Річний план роботи
|
СХВАЛЕНО: Протокол засідання педагогічної ради ЗДО №5 Дата:29.08.2025 |
ЗАТВЕРДЖУЮ: Директор ЗДО №5 Руслана ЗАЛІВА Дата 29.08.2025 |
ПЛАН РОБОТИ
закладу дошкільної освіти №5
на 2025/2026 навчальний рік
с.ПУГАЧ
|
ЗМІСТ |
||
|
Розділ І. |
Аналіз діяльності ЗДО № 5 за 2024/2025 н.р. з визначенням річних завдань на 2025/2026 н.р. |
4 |
|
1.1. |
Інформаційна довідка про заклад дошкільної освіти |
4 |
|
1.2. |
Аналіз діяльності закладу дошкільної освіти №5 за 2024/2025 навчальний рік |
6 |
|
Завдання на 2025/2026 навчальний рік |
17 |
|
|
Розділ 2. |
Діяльність структур колегіального управління |
18 |
|
2.1. |
Загальні збори трудового колективу |
18 |
|
2.2. |
Виробничі наради |
18 |
|
2.3. |
Педагогічна рада |
23 |
|
2.4. |
Організація контролю за харчуванням |
32 |
|
2.5. |
Організація контролю за охороною праці, пожежною безпекою та цивільним захистом |
36
|
|
2.6. |
Організація контролю за документацією та веденням діловодства |
37 |
|
Розділ 3. |
Організація методичної роботи |
38 |
|
3.1. |
Підвищення професійної компетентності |
38 |
|
3.2. |
Розвиток професійної творчості |
42 |
|
3.3. |
Самоосвіта |
44 |
|
3.4. |
Підвищення кваліфікації (заходи з атестації, курси, участь у методичних заходах різного рівня) |
47
|
|
3.5. |
Моніторинг якості освіти |
49 |
|
Розділ 4. |
Адміністративно-господарська діяльність |
51 |
|
4.1. |
Безпека та укриття |
51 |
|
4.2. |
Оснащення та енергозбереження |
52 |
|
4.3. |
Територія та благоустрій |
52 |
|
4.4. |
Інклюзивне середовище |
53 |
|
4.5. |
Освітньо-розвивальне середовище |
53 |
|
4.6. |
Документальне та ресурсне забезпечення |
53 |
|
4.7. |
Профілактичні санітарно-гігієнічні заходи |
54 |
|
4.8. |
Пожежна безпека і охорона праці |
54 |
|
4.9. |
Інструктажі з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності тощо |
54 |
|
4.10. |
Санітарно-просвітницька робота |
55 |
|
Розділ 5. |
Організаційно-педагогічна діяльність |
57 |
|
5.1. |
Взаємодія з батьками, законними представниками, органом батьківського самоврядування |
57 |
|
5.2. |
Співпраця зі школою |
62 |
|
5.3. |
Співпраця установами та організаціями |
62 |
|
Розділ 6. |
Внутрішня система оцінювання якості діяльності (контрольна функція управління) |
65 |
|
6.1. |
Комплексний моніторинг освітнього процесу |
65 |
|
6.2. |
Тематичний контроль |
65 |
|
6.3. |
Підсумковий контроль |
65 |
|
6.4. |
Оперативний контроль |
65 |
|
6.5. |
Наступний контроль |
66 |
|
6.6. |
Самооцінювання педагогів |
66 |
|
6.7. |
Внутрішній аудит якості |
66 |
|
ДОДАТКИ |
||
|
Додаток 1 |
План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості освітнього процесу. |
|
|
Додаток 2 |
План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості процесів функціонування. |
|
|
Додаток 3 |
План заходів з охорони праці та безпеки життєдіяльності в ЗДО на 2025/2026 н.р. |
|
|
Додаток 4 |
План заходів ЗДО з попередження дорожньо-транспортного травматизму на 2025/2026 н.р. |
|
|
Додаток 5 |
План заходів з «Охорони дитинства» ЗДО на 2025/2026 н.р. |
|
|
Додаток 6 |
Медико-профілактичні заходи ЗДО на 2025/2026 н.р |
|
|
Додаток 7 |
План заходів спрямованих на запобігання та протидію булінгу в ЗДО на 2025/2026 навчальний рік. |
|
|
Додаток 8 |
Графік проведення свят, розваг, театральних дійств на 2025/2026 н.р. |
|
Розділ 1. Аналіз діяльності ЗДО № 2 за 2024/2025 н.р.
з визначенням річних завдань на 2025/2026 н.р
1.1. Інформаційна довідка про заклад дошкільної освіти №5
Заклад дошкільної освіти (ЗДО) №5 — комунальний заклад освіти, підпорядкований засновнику- Клесівський селищній раді ,Сарненського району, Рівненської області та підзвітному органу управління освітою Клесівської селищної ради. Заснований у 1978 році, заклад функціонує на підставі Статуту, затвердженого рішенням відповідного органу місцевого самоврядування ( ).
Юридична адреса закладу: 34576, с.Пугач, вул.Заводська,42 ,Рівненська
область,Сарненський район.
Тип закладу: дитячий ясла- садок.
Заклад надає дошкільну освіту дітям віком від одного до шести (семи) років, а дітям з особливими освітніми потребами — до восьми років. ЗДО №5 розраховано на 40 місць.
Заклад дошкільної освіти №5 працює за п’ятиденним робочим тижнем, з режимом 10 годин: з 7.30 до 17.30. Вихідні дні: субота, неділя. У період дії воєнного стану положення про святкові та неробочі дні (ст. 73 КЗпП) закладом не застосовуються.
Навчальний рік у закладі триває, як правило, з 1 вересня по 31 травня, а оздоровчий період — з 1 червня по 31 серпня.
У ЗДО №5 освіти функціонує 2різновікові групи з 10-годинним денним режимом перебування дітей.
Основною формою здобуття дошкільної освіти є очна (денна).
Зміст освітнього процесу в ЗДО №5 визначається Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізується відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», «Впевнений старт»
Для дітей з особливими освітніми потребами(за наявності) використовуються адаптовані або індивідуальні програми розвитку та створюється інклюзивне освітнє середовище, що забезпечує безбар’єрний доступ, психолого-педагогічний супровід, адаптацію освітнього процесу відповідно до потреб.
Освітній процес проводиться державною мовою (ст. 7 Закону № 3788‑IX) та організовується у співпраці з батьками (законними представниками) здобувачів освіти, з урахуванням їхніх прав, потреб і інтересів дитини.
Щоденний розклад занять, тривалість освітньої діяльності, співвідношення організованої та ігрової активності дітей визначаються відповідно до вимог освітньої програми та Санітарного регламенту для закладів дошкільної освіти.
Матеріально-технічне забезпечення ЗДО №5 відповідає вимогам для якісної реалізації освітньої діяльності. У закладі функціонує простора групова кімната, спальна кімната та музично-спортивна зала. Усі приміщення утримуються відповідно до санітарно-гігієнічних норм. Меблі відповідають віковим особливостям дітей і промарковані відповідно до зростових категорій. Освітнє середовище укомплектоване навчально-дидактичними та ігровими матеріалами згідно з Примірним переліком, затвердженим наказом МОН України від 19.12.2017 № 1633.
У закладі дошкільної освіти №5 сформовано соціальний паспорт, у якому відображено інформацію про вихованців із багатодітних, малозабезпечених та неповних сімей, дітей, чиї батьки виконують або виконували службовий обов’язок у зоні бойових дій, а також про внутрішньо переміщених осіб.
Харчування дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, дітей з інвалідністю, дітей УБД,дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», дітей з числа осіб, визначених статтями 10 і 10-1 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту», дітей із сімей, сукупний дохід яких на кожного члена сім’ї за попередній квартал не перевищував рівень забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), який щороку встановлюється законом про Державний бюджет України для визначення права на звільнення від плати за харчування вихованців, здійснюється за кошти засновника відповідного закладу дошкільної освіти.
У закладі дошкільної освіти №5 встановлено 3-разове харчування, під час оздоровчого періоду – 4-разове.
Заклад має найпростіше укриття цивільного захисту, облаштоване відповідно до вимог ДСНС, яке у разі потреби забезпечує захист учасників освітнього процесу. Педагоги мають заздалегідь погоджений маршрут переходу в укриття для кожної групи ЗДО та здійснюють евакуацію дітей відповідно до Плану реагування на надзвичайні ситуації.
ЗДО забезпечений засобами індивідуального захисту та первинними засобами пожежогасіння. В наявності пожежний щит з обладнанням та вогнегасники. Плани евакуації на випадок пожежі знаходиться на видному місці.
У закладі дошкільної освіти №5 у 2025-2026 н.р.буде реалізовано внутрішню систему забезпечення якості освіти відповідно до чинного законодавства та рекомендацій Державної служби якості освіти України. Внутрішня система забезпечення якості освіти функціонує як інструмент саморозвитку, постійного вдосконалення освітньої діяльності, управлінських процесів і внутрішньої культури та ґрунтується на принципах прозорості, партнерства, інноваційності та постійного самовдосконалення.
Результати оцінювання використовуються для вдосконалення освітнього середовища, професійного розвитку педагогів, розвитку партнерства з батьками та покращення організації освітнього процесу.
Безпосереднє керівництво роботою закладу дошкільної освіти №5 здійснює його керівник (директор) – Заліва Руслана Володимирівна. Загальний стаж роботи 14 років, на посаді керівника закладу дошкільної освіти № – з 1 вересня 2023 року.
Управлінська діяльність закладу спрямована на забезпечення сталого розвитку та підвищення якості освітніх послуг. Основними орієнтирами є модернізація матеріально-технічної бази задля оновлення освітнього середовища; впровадження ефективних механізмів організації інклюзивної освіти та здоров’язбережувальної діяльності; пошук і залучення додаткових ресурсів фінансування; застосування сучасних технологій управління; формування позитивного іміджу закладу.
1.2. Аналіз діяльності закладу дошкільної освіти № 5
за 2024/2025 навчальний рік
У 2024/2025 навчальному році освітній процес у закладі дошкільної освіти №5 здійснювався відповідно до базових засад державної політики у сфері освіти, а також з урахуванням нової редакції Закону України «Про дошкільну освіту» від 06.06.2024 № 3788-IX, який вступив у дію з 1 січня 2025 року. З огляду на це, у другій половині навчального року в закладі поступово впроваджувалися оновлені законодавчі положення, зокрема щодо навантаження педагогічних працівників, методичної та організаційної роботи, інклюзивності, форм здобуття освіти, прав дитини та сім’ї, режиму роботи, а також академічної свободи й автономії закладу.
Закон визначає дошкільну освіту як обов’язкову первинну складову освіти впродовж життя, що має забезпечити всебічний розвиток дитини через виховання, навчання, соціалізацію та формування життєвих навичок і компетентностей. Відповідно до ст. 5 Закону України «Про дошкільну освіту» № 3788-IX освітня діяльність у ЗДО ґрунтувалася на принципах дитиноцентризму, рівного доступу, педагогіки партнерства, інклюзивності, академічної свободи педагогів, гуманізму та безпечного середовища.
Заклад забезпечував комплексне психофізичне, емоційне, соціальне та інтелектуальне становлення дитини. Особлива увага приділялася підтримці дітей з особливими освітніми потребами через реалізацію індивідуальних програм розвитку, впровадження адаптивних освітніх технологій, організацію психолого-педагогічного супроводу, облаштування ресурсного середовища відповідно до вимог нового законодавства (ст. 15, 17, 19 Закону № 3788-IX).
Вже понад три роки заклад дошкільної освіти № 5 функціонує в умовах повномасштабної війни, що триває з 24 лютого 2022 року відповідно до Указу Президента України № 64/2022 «Про введення воєнного стану». За цей час система управління, організації освітнього процесу та внутрішньої комунікації в закладі була трансформована відповідно до безпекових викликів і стала максимально адаптованою до кризових обставин. Упродовж 2024/2025 навчального року діяльність ЗДО залишалася спрямованою на створення безпечного, психологічно стабільного, інклюзивного середовища, де забезпечується сталість освітнього процесу навіть в умовах повітряних тривог або евакуаційних дій.
Освітній процес і управлінські рішення координувалися з урахуванням:
- листа МОН України від 02.04.2022 № 1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні»;
- листа МОН України від 20.06.2023 № 1/8820-23 «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів»;
- листа ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»;
- листа МОН України від 27.08.2024 № 1/15368-24 «Щодо організації освітнього процесу в 2024/2025 навчальному році у закладах дошкільної освіти»;
- Закону України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2022 № 2136-IX;
- Постанови Кабінету Міністрів України від 10.04.2019 року № 530 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти» (із подальшими змінами, внесеними постановами КМУ від 28.07.2021 № 769 та від 26.04.2022 № 483);
- Положення про атестацію педагогічних працівників (Наказ МОН від 09.09.2022 № 805);
- методичних рекомендацій МОН України з питань мінної безпеки, охорони праці, безпеки життєдіяльності, а також організації психолого-педагогічної підтримки учасників освітнього процесу;
- актуальної пам’ятки керівника ЗДО щодо організації безпечного освітнього простору та охорони праці.
Реалізація річного плану роботи закладу дошкільної освіти № 5 у 2024/2025 навчальному році здійснювалася у тісному зв’язку з ключовими орієнтирами державної освітньої політики, положеннями нової редакції Закону України «Про дошкільну освіту» № 3788-IX, а також реаліями тривалого воєнного стану. Усі заходи плану були побудовані з урахуванням інституційних можливостей закладу, кадрового потенціалу, ресурсної забезпеченості, освітніх потреб вихованців, а також очікувань і запитів батьківської спільноти, яка виступає активним партнером у процесі освітнього становлення дитини.
У 2024/2025 навчальному році організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти №5 була цілеспрямовано орієнтована на реалізацію ключових завдань, визначених пріоритетами дошкільної освіти та потребами вихованців. Зокрема:
- Забезпечити дотримання вимог щодо організації освітнього процесу в ЗДО під час воєнного стану, створення безпечних умов для навчального процесу та педагогічної діяльності.
- Продовжувати розвивати у вихованців національно-патріотичну свідомість, розуміння культурних та історичних особливостей нашої країни через інтеграцію національних традицій у різних видах діяльності.
- Формувати у дітей навички безпечної поведінки в умовах воєнного стану, а також забезпечити підтримку інтеграції дітей, які постраждали від війни, через використання ресурсів ОДГ/ОПЛ для створення сприятливого середовища та дружньої взаємодії в дитячій спільноті.
Ключові річні завдання були системно інтегровані в усі розділи річного плану роботи закладу та стали орієнтирами для організації освітньої та управлінської діяльності протягом 2024/2025 навчального року.
У 2024/2025 навчальному році було проведено три засідання педагогічної ради:
- Настановча педагогічна рада;
-«Формування національно-патріотичної свідомості через художню літературу та театральне мистецтво»
- «Підсумкова діяльність ЗДО»
На яких розглянуто як питання, передбачені річним планом, так і актуальні теми, що відповідають сучасним викликам у дошкільній освіті. Зокрема, детально обговорювалися оптимізація освітнього процесу в умовах воєнного стану, організація освітньої діяльності, особливості проведення атестації педагогічних працівників, а також всебічний аналіз підсумків роботи закладу за навчальний рік. Значну увагу було приділено впровадженню нової державної політики у сфері дошкільної освіти, зокрема основним положенням Окремо розглядались питання зміни істотних умов праці, методичної роботи та інших важливих аспектів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу і професійного розвитку педагогічного колективу.
Для підтримки високого професійного рівня педагогічних працівників та забезпечення якісної атестації було проведено спеціалізоване педагогічне засідання, присвячене вивченню чинних нормативних документів з атестації. Зокрема, детально розглянуто зміни в «Положенні про атестацію педагогічних працівників», затвердженому наказом МОН України № 805 від 09 вересня 2022 року із подальшими змінами, а також інші регламентуючі документи, що гарантують відповідність професійних компетентностей педагогів вимогам сучасної дошкільної освіти. Така діяльність є невід’ємною складовою системи безперервного професійного розвитку педагогічного колективу, спрямованої на підвищення якості навчання та виховання дітей.
У 2024/2025 навчальному році атестація педагогічного складу ЗДО №5 здійснювалася відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників (Наказ МОН України від 09.09.2022 № 805, зі змінами від 10.09.2024 №1277). За підсумками атестаційного періоду вихователь Шепетко Ольга Павлівна отримала кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії».
У 2024/2025 навчальному році освітній процес у закладі дошкільної освіти здійснювався на основі програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», що відповідає сучасним педагогічним стандартам і потребам розвитку дітей. При цьому враховувалися положення Базового компоненту дошкільної освіти, що забезпечувало цілісність, послідовність і системність формування ключових компетентностей вихованців, спрямованих на їх гармонійний розвиток та підготовку до подальшої освіти.
Календарне планування формувалося з урахуванням завдань освітніх напрямів, визначених новою редакцією Базового компоненту дошкільної освіти, а також освітньо-виховних цілей програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Планування здійснювалося з орієнтацією на режимні моменти, що враховують ключові лінії розвитку дитини, і базувалося на блочно-тематичному принципі, який дозволяє об’єднувати освітні заходи навколо спільної теми. Такий підхід ґрунтується на принципах інтеграції змісту, системності, послідовності, поступового ускладнення та повторення навчального матеріалу, що забезпечує всебічний і гармонійний розвиток вихованців. У календарному плані чітко визначалися тема, зміст і форми роботи з дітьми, що сприяло ефективній організації освітнього процесу відповідно до сучасних педагогічних стандартів.
У закладі дошкільної освіти створено освітнє середовище, яке забезпечує сприятливі умови для професійного зростання педагогів, реалізації інноваційних освітніх підходів та формування педагогічної майстерності відповідно до вимог оновленого законодавства. Згідно з принципами академічної свободи та дитиноцентризму, визначеними новим Законом України «Про дошкільну освіту», педагоги мають змогу самостійно обирати сучасні методики, форми і засоби освітньої діяльності, орієнтуючись на індивідуальні потреби, інтереси та особливості розвитку кожної дитини.
У практиці освітнього процесу активно впроваджуються елементи педагогічних систем М. Монтессорі, С. Русової, Л. Б. Фесюкової, Карла Орфа, а також технології ТРВЗ, які забезпечують умови для розвитку критичного мислення, емоційного інтелекту, креативності та сенсорного сприймання. Педагоги систематично підвищують свій фаховий рівень шляхом участі в освітніх заходах, самоосвіті та професійному спілкуванні, що відповідає законодавчій вимозі до безперервного професійного розвитку фахівців сфери дошкільної освіти.
Аналіз стану патріотичного виховання у закладі дошкільної освіти свідчить про цілеспрямовану, системну й актуальну роботу педагогічного колективу, що здійснюється відповідно до вимог оновленого законодавства та з урахуванням реалій сьогодення, зокрема умов воєнного стану. Згідно з положеннями нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-IX, формування в дитини основ громадянськості, національної ідентичності, поваги до історико-культурної спадщини, мови, символів та традицій є одним із ключових напрямів державної політики у сфері дошкільної освіти.
У закладі створено відповідне предметно-просторове середовище для розвитку патріотичних почуттів, духовно-моральних цінностей і громадянської відповідальності. У загальнодоступному, естетично оформленому куточку ЗДО розміщено державну символіку України – герб, прапор та гімн – як постійно діючий засіб формування у дітей національної самосвідомості, гордості за свою країну та належності до українського народу.
Патріотичне виховання в умовах воєнного стану набуло ще глибшого змісту – воно не обмежується лише ознайомленням з культурою, а є важливим засобом формування внутрішньої стійкості дитини, її емоційної безпеки, відчуття приналежності до спільноти, яка підтримує, захищає та об’єднує. Усе це сприяє розвитку моральної зрілості та ціннісних орієнтирів, що відповідає сучасному баченню дошкільної освіти як першої ланки цілісного розвитку громадянина України.
Саме тому упродовж навчального року важливою складовою патріотичного виховання в закладі дошкільної освіти стало залучення дітей до доброчинних ініціатив, спрямованих на підтримку захисників України. Вихованці закладу разом із педагогами та батьками активно долучалися до виготовлення оберегів, аплікацій, малюнків, листів та виробів, які передавалися українським військовим як знак вдячності, підтримки та віри в перемогу. Через такі практичні форми діяльності діти не лише розвивали свої творчі здібності, але й формували емоційну чуйність, розуміння значення самопожертви, захисту Батьківщини та почуття глибокої поваги до тих, хто її боронить.
Такі ініціативи стали важливою частиною формування громадянської позиції дитини, її емоційної зрілості та співпереживання, що є надзвичайно актуальним у сучасних умовах, зокрема під час дії воєнного стану. Це також стало проявом єдності поколінь у спільному прагненні до миру та збереження незалежності України.
У 2024/2025 навчальному році в закладі дошкільної освіти було реалізовано внутрішній моніторинг якості дошкільної освіти та самооцінювання освітньої діяльності відповідно до вимог оновленого Базового компонента дошкільної освіти, програми «Українське дошкілля», а також Методичних рекомендацій щодо формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗДО (Наказ МОН №407 від 04.03.2025), затверджених на виконання ст. 41 нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-ІХ.
Метою внутрішнього моніторингу було не лише виявлення рівня сформованості ключових компетентностей у дітей, а й об’єктивна оцінка ефективності організації освітнього процесу, педагогічної діяльності, ресурсного забезпечення та відповідності умов законодавчим і програмним вимогам.
Моніторинг охоплював основні освітні лінії Базового компоненту, і здійснювався двічі на рік педагогами закладу за допомогою спостережень, аналізу дитячої діяльності, карт розвитку та тематичних діагностичних вправ. Педагоги самостійно здійснювали рефлексію власної діяльності через спеціальні карти самоаналізу, фіксували успіхи та труднощі у взаємодії з дітьми, визначали потреби у підвищенні кваліфікації.
Окрему роль у процесі внутрішнього оцінювання відігравала робота з батьками. Через анкетування, індивідуальні зустрічі, спостереження за інтегрованими формами діяльності, батьки мали змогу висловлювати думки щодо рівня задоволеності освітніми послугами, емоційної атмосфери в групі, динаміки розвитку власної дитини. Це стало не лише джерелом зворотного зв’язку, а й інструментом формування довіри, прозорості та залученості до спільної мети — розвитку кожної дитини.
Важливо підкреслити, що результати моніторингу були не лише проаналізовані, а й інтегровані в систему управління: вони лягли в основу оновлення даного річного плану, корекції освітніх траєкторій, складання індивідуальних рекомендацій щодо роботи з дітьми, які мають тимчасові труднощі в опануванні освітньої програми. Разом з тим, аналіз отриманих даних дав можливість відстежувати прогрес розвитку дітей, оперативно адаптувати освітній процес і застосовувати індивідуальний та диференційований підходи, що сприяє підвищенню ефективності освітньої діяльності.
У 2024/2025 навчальному році вихователі приділяли особливу увагу розвитку пізнавальної активності, формуванню національної свідомості, безпечної поведінки, а також збагаченню життєвого досвіду дітей через різноманітні форми освітньої роботи. Педагоги дотримувались принципів емоційної підтримки, адаптивного підходу, а також інтеграції національно-патріотичного та безпекового компонентів у всі напрями діяльності.
Робота з дітьми організовувалась за такими основними напрямами:
- Мовленнєвий розвиток та грамота
- Пізнавальний розвиток (логіка, природа, математика)
- Соціально-моральне виховання
- Фізичний розвиток і здоров’язбереження
- Художньо-естетичний розвиток (музика, малювання, аплікація)
- Національно-патріотичне виховання
- Формування безпечної поведінки
Систематично проводилися заняття та вправи з безпеки життя, зокрема:
- «Хто мені допоможе?» – про рятувальників, поліцію, лікарів;
- «Я знаю, що робити під час тривоги» – ознайомлення з алгоритмом дій під час повітряної тривоги;
- Тренувальні евакуації до укриття, з використанням сигнальних карток, рольових ігор («Маленькі рятівники»);
- Казки-безпеки та перегляд мультфільмів про безпечну поведінку вдома, на вулиці, з незнайомцями, з тваринами.
Особливу увагу приділяли формуванню у дітей гордості за свою країну, шанобливого ставлення до захисників, народних традицій та символіки України.
- «Мандруємо рідним краєм» – пізнання традицій, символів (герб, прапор, гімн);
- «Казкова Україна» – ознайомлення з українськими казками, народними піснями, віршами, іграми;
- «Наші захисники – наші герої» – створення малюнків, листів, відеопривітань для військових;
- «Моя країна – Україна»,
- «Ти наше диво калинове -кохана українська мова»,
Також протягом року у було реалізовано низку творчих виставок:
- «Барви осені» – виставка «Дивовижний світ осінньої казки» з виробами з овочів і фруктів;
- «Мій домашній улюблениць» – розвиток соціальних навичок, емпатії;
- «Зимова казка» – творчі заняття, вивчення колядок, малювання сніговичків;
- «Вишивана Україна»
- «Дітям про права» – казки, обговорення ситуацій з прав дитини.
Упродовж року вихователі проводили тісну співпрацю з родинами:
- консультації для батьків: «Як говорити з дитиною про війну», «Розвиток мовлення вдома»;
- флешмоби та родинні вечори онлайн;
- виставку родинних творчих робіт: «Весна іде-красу несе» та «Мій рідний край».
Протягом 2024/2025 навчального року значна увага в роботі закладу дошкільної освіти була приділена розвитку партнерських відносин із сім’ями вихованців, що є одним із пріоритетних напрямів сучасної дошкільної освіти. Відкритий і конструктивний діалог між педагогами та батьками сприяв формуванню довіри, взаєморозуміння та спільної відповідальності за розвиток та виховання дітей.
Основою ефективної співпраці став постійний обмін інформацією та підтримка з боку педагогічного колективу. Для цього адміністрацією було організовано регулярне проведення тематичних батьківських зустрічей у різних форматах — очних, онлайн-консультаціях.
- «Адаптація ,що це таке»
- «Розвиток діалогічного мовлення –запорука мовленнєвої компетентності»
- «Психологічний портрет дитини 6-го року життя»
- «Дитина йде до школи»
Тематика заходів охоплювала питання психологічного комфорту дітей, розвиток комунікативних навичок, особливості адаптації малюків у дошкільному середовищі, а також профілактику дитячих захворювань і дотримання правил безпеки.
Особливою увагою користувались просвітницькі ініціативи, спрямовані на підвищення педагогічної грамотності батьків. Педагоги регулярно готували і поширювали інформаційні бюлетені, методичні рекомендації та відеоматеріали з практичними порадами щодо розвитку мовлення, емоційної сфери та фізичного здоров’я дітей. Це дало змогу батькам отримувати актуальні знання й удосконалювати свої навички виховання у домашньому середовищі.
Консультації:
«Адаптація-важливий момент»
«Велике Я маленької дитини»
«Режим дня-основа формування у дитини організованості»
«Самостійніст-потреба ,вибір і права дитини»
«Пошукова діяльність у житті дитини»
«На порозі школи»
Комунікація із сім’ями здійснювалась також через соціальні мережі та месенджери, що забезпечувало швидкий зворотний зв’язок і дозволяло оперативно реагувати на питання, які турбують батьків. Педагоги активно використовували платформи Viber, Facebook, Messenger, де розміщували цікаві статті, пам’ятки та відеоуроки, що сприяло формуванню спільноти зацікавлених у розвитку своїх дітей.
Значним внеском у зміцнення партнерства стала участь батьків у житті закладу: вони долучались до організації свят, тематичних заходів, конкурсів, фотоконкурсів та виставок дитячих творчих робіт, що позитивно впливало на мотивацію дітей і зміцнювало родинні зв’язки.
Велика увага була приділена залученню батьків до формування безпечного та сприятливого освітнього середовища. За ініціативою адміністрації спільно з батьківським комітетом проведено інформаційно-просвітницькі кампанії з питань безпеки, зокрема у контексті дотримання правил поведінки під час надзвичайних ситуацій. Батькам надавалися роз’яснення щодо дій у випадках пожежної безпеки, поведінки при виявленні підозрілих предметів, основних принципів цивільного захисту, що значно підвищило рівень усвідомленості й готовності родин до реагування на можливі ризики.
У наступному навчальному році адміністрація закладу має намір розширити формат взаємодії з батьками, застосовуючи інноваційні методи та інтерактивні платформи, що дозволить підвищити залученість родин
Організація харчування дітей в закладі здійснюється відповідно до Постанови КМУ від 24.03.2021 № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» та інших нормативно-правових документів, що регулюють питання організації харчування дітей в навчальних закладах. Відповідно до наказу по ЗДО№1-О від 02.01.2025, відповідальною особою за організацію харчування призначено медичну сестру Кузьмич О.С, яка здійснює контроль за:
- якістю та своєчасністю постачання продуктів харчування і продовольчої сировини;
- дотриманням санітарно-гігієнічних умов під час організації харчування;
- виконанням натуральних норм харчування.
Харчування у закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно до примірного чотиритижневого меню. Упродовж 2024/2025 навчального року в закладі було організовано триразове харчування в осінній перід,зимовий період,весняний період,літній період.
Матеріально-технічне забезпечення харчоблоку відповідає санітарним нормам і сучасним вимогам до організації безпечного дитячого харчування. Основне технологічне та холодильне обладнання перебуває в задовільному стані, здійснюється поточне технічне обслуговування. Організовано системне зберігання продуктів харчування з дотриманням товарного сусідства, оптимального температурного режиму, вимог до вологості та санітарної безпеки. Харчоблок оснащено відповідно до санітарно-гігієнічних норм, створено умови для якісної обробки та зберігання харчових продуктів.
Контроль за організацією харчування здійснювався директором ЗДО та старшою медичною сестрою. Завідувач господарства своєчасно формував заявки на постачання продуктів харчування відповідно до затвердженого чотиритижневого сезонного меню, яке погоджено з Держпродспоживслужбою.
Завдяки впровадженню оновленого раціону діти отримували збалансоване, різноманітне і смачне харчування. Страви оновленого меню орієнтовані на рецептури Євгена Клопотенка, що дозволяє зробити щоденне харчування смачним, корисним та естетично привабливим для дошкільників. Відповідно до Постанови КМУ №305, у новому меню було зменшено споживання цукру та солі, збільшено обсяг овочів, фруктів, соків без додавання цукру, а також введено цільнозерновий хліб. Такі зміни формують у дітей культуру здорового харчування ще з дошкільного віку, закладаючи основи свідомого ставлення до їжі.
У разі відсутності окремих продуктів харчування в наявності на ринку, здійснювалася своєчасна та обґрунтована заміна їх на рівноцінні, відповідно до норм Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах. Весь продуктовий набір формувався згідно з Постановою Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 №305, що передбачає оновлені підходи до раціонального та збалансованого харчування дітей.
З метою дотримання вимог до безпечності харчування та контролю за якістю готових страв, медична сестра щоденно проводила органолептичну оцінку страв за 30 хвилин до подачі їжі та вносила відповідні записи до Журналу бракеражу готової продукції.
Відбір добових проб проводився кухарем у присутності сестри медичної старшої з дотриманням вимог до обсягу та часу відбору, відповідно до норм молодшої вікової групи. Проби зберігались у спеціально виділеному місці відповідно до температурного режиму.
Граничний розмір вартості харчування однієї дитини в день у 2024/2025 навчальному році становив 60 грн (шістдесят грн..). Батьки сплачували лише за дні відвідування дитиною закладу дошкільної освіти 35% від фактичної вартості,діти пільгових категорій з багатодітних сімей 20%,УБД-безкоштовно.
Відповідно до листа ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти» в овочесховищі ЗДО облаштовано найпростіше укриття, яке забезпечує відносний рівень безпеки та комфорту для вихованців і персоналу під час повітряних тривог чи інших надзвичайних ситуацій. Усередині приміщення захисного укриття створено оптимальні умови для організації освітнього процесу та відпочинку:
- зони відпочинку обладнані зручними стільцями.
- освітні куточки містять столики та стільці, набори дидактичних матеріалів, що дозволяють проводити заняття в умовах укриття;
- система вентиляції та освітлення адаптована до роботи в умовах укриття;
- запас питної води з набором сухих продуктів тривалого зберігання.
Укриття регулярно перевіряється на відповідність санітарно-технічним вимогам та нормам безпеки, проводяться інструктажі для працівників і відпрацювання алгоритмів евакуації. Така інфраструктура гарантує збереження здоров’я й життя дітей і персоналу, а також мінімально порушує освітній процес навіть у надзвичайних умовах.
Протягом 2024/2025 навчального року розвиток матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти №5 здійснювався за рахунок фінансування з місцевого бюджету відповідно до затвердженого кошторису відділу освіти Клесівської селищної ради. Було здійснено закупівлю:
- будівельних матеріалів –115000,00 грн;
- миючих засобів – 5000,00 грн;
- медикаментів – 2315,85 грн;
- бензину – 3000.00 грн
- канцтоварів-4000.00грн.
Для зміцнення матеріально-технічної бази в ЗДО були проведені такі заходи: напередодні нового навчального року проведено ремонт групових приміщень; проведено капітальний ремонт підлоги молодшої групи,проведено косметичний ремонт груп, пральні, коридору. Проведено благоустрій території: озеленення, фарбування обладнання на ігрових майданчиках. Придбано:буфет роздачі для молодшої групи,телевізор,праска,електром’ясорубка.
Залишились проблемні питання, які необхідно вирішити: поновити тверде покриття території,оновити внутрішні стіни груп,музичного залу,роздягалень та коридору,облаштувати внутрішню вбиральню,провести ремонт пральні та підсобних приміщень, поповнити дитячі майданчики малими ігровими формами.
Утримання та влаштування будівлі на території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів. Технічний стан будівлі задовільний. Територія закладу повністю огороджена. Пісок завозиться перед літнім періодом. Прибирання майданчиків і всієї території дошкільного закладу здійснюється щоденно. За потребою здійснюється викос трави, обрізка кущів, сушнику. Сміття прибирається у смітники та вивозиться по мірі заповнення.
Упродовж 2024/2025 навчального року адміністрація закладу дошкільної освіти, діючи відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці», послідовно й цілеспрямовано реалізовувала завдання державної політики у сфері охорони праці та створення безпечних умов праці і перебування для учасників освітнього процесу.
Директор Заліва Р.В. та завідувач господарства Шкаралевич А.Г. здійснювали плановий і позаплановий контроль за дотриманням нормативних вимог з охорони праці, техніки безпеки, пожежної та електробезпеки. Регулярно перевірялася наявність та актуальність інструкцій на робочих місцях, у службових приміщеннях, біля технологічного та побутового обладнання. Забезпечено проведення вступного, первинного, повторного, позапланового та цільового інструктажів з ОП, ТБ та ППБ для всіх працівників закладу.
У жовтні 2024 року та квітні 2025 року в закладі дошкільної освіти було організовано та проведено Тиждень безпеки дитини, спрямований на формування в дітей та дорослих обізнаності щодо правил безпечної поведінки в побуті, під час воєнного стану, в надзвичайних ситуаціях природного та техногенного характеру. У рамках проведення Тижня педагоги надавали консультативну допомогу батькам у месенджері Viber із питань основ безпеки життєдіяльності, ініціювали виставку дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров’я дитини», що сприяло розвитку в дітей навичок безпечної поведінки у доступній формі.
У закладі дошкільної освіти випадків дитячого травматизму, фізичного чи психічного насильства, образ, недбалого або жорстокого поводження з дітьми протягом звітного періоду не зареєстровано. Адміністрацією забезпечується систематичний контроль за дотриманням безпечних і гуманних умов перебування дітей у закладі.
Упродовж всього навчального року активізувалась робота над підтриманням іміджу ЗДО. В групах соціальних мереж ЗДО постійно висвітлювались актуальні проблеми освітнього процесу : безпека життєдіяльності дітей, мінна безпека, як заспокоїти дітей під час вибухів, як надавати першу психологічну допомогу, зміцнення матеріально-технічної бази, організацію харчування, медичне обслуговування дітей дошкільного віку, організація роботи ЗДО в умовах воєнного стану.
Упродовж 2024/2025 навчального року діяльність закладу дошкільної освіти №5 була організована відповідно до вимог чинного законодавства, нормативних документів у сфері дошкільної освіти та з урахуванням реалій воєнного часу. Значним кроком у реформуванні галузі стало набуття чинності у 2025 році нового Закону України «Про дошкільну освіту», який встановлює сучасні стандарти, принципи і механізми організації освітнього процесу у ЗДО. Для нашого закладу цей нормативно-правовий акт став важливим орієнтиром, що сприяє створенню безпечного, інклюзивного та дитинноцентричного освітнього середовища, активному розвитку професійної компетентності педагогічного колективу, посиленню партнерства з батьками та модернізації матеріально-технічної бази. Заклад дошкільної освіти №2 послідовно впроваджує норми і рекомендації Закону, що забезпечує відповідність освітнього процесу сучасним вимогам та державним стандартам.
1.3. Завдання на 2025/2026 навчальний рік
З огляду на результати аналізу освітньої, методичної та управлінської діяльності у 2024/2025 навчальному році, з урахуванням досягнень, викликів сьогодення та орієнтирів подальшого розвитку, а також відповідно до положень Законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-IX (2025 р.), який утверджує філософію поваги до дитини, автономії закладу, педагогічної свободи, інклюзивності та партнерства, нових Методичних рекомендацій щодо формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ЗДО (наказ МОН України від 04.03.2025 № 407), листа МОН України від 27.08.2024 № 1/15368-24 «Щодо організації освітнього процесу в 2024/2025 навчальному році у закладах дошкільної освіти» та інших нормативно-правових документів, педагогічний колектив закладу дошкільної освіти визначає пріоритетні завдання на 2025/2026 навчальний рік:
-
- Забезпечити реалізацію положень нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-ІХ у педагогічній діяльності працівників ЗДО шляхом оновлення змісту освітнього процесу, підтримки автономії педагогів і закладу, утвердження дитиноцентризму, інклюзивного підходу, педагогічної свободи та партнерської взаємодії з родинами, зокрема в умовах воєнного стану.
- Впровадити внутрішню систему забезпечення якості освіти шляхом оновлення процедур моніторингу, аналізу розвитку дітей, самооцінювання та управлінських рішень у процесі організації освітнього середовища відповідно до Методичних рекомендацій МОН №407.
- Розвивати національно-патріотичну свідомість, любов до України та повагу до традицій у дітей дошкільного віку через ознайомлення з символами держави, народною творчістю, участь у патріотичних святах і подіях, співпрацю з родинами та громадою.
|
Розділ 2. Діяльність структур колегіального управління. |
||||||
|
Номер та назва блоку |
Засідання, тема (зміст) |
Термін виконання |
Відповідальний |
Примітка |
||
|
|
Серпень
Серпень
Грудень |
Директор
Директор
Директор |
|
||
|
№1. Підготовка закладу до нового навчального року та адаптація роботи закладу до законодавчих змін (впровадження нового Закону України «Про дошкільну освіту»): 4. Про виконання заходів із забезпечення закладу до роботи в осінньо-зимовий період 2025/2026 навчального року. 6. Про планування роботи закладу на рік: основні завдання, напрями діяльності, перспективи розвитку. |
Серпень
|
Директор
Директор
завгосп
Завгосп
Директор
Директор
Директор, завгосп |
|
||
|
№2. Підготовка закладу до осінньо-зимового періоду в умовах воєнного стану енергозабезпечення, пожежна безпека, харчування та профілактика захворювань: 1. Про виконання рішень попередньої наради. 2. Про підготовку до осінньо-зимового періоду в умовах воєнного стану. 3. Про використання енергоносіїв і організація роботи під час відключень електроенергії. 4. Про початок опалювального сезону та забезпечення температурного режиму в закладі. 5. Про пожежну безпеку в закладі. 6. Про підготовку та затвердження зимового меню харчування для дошкільнят. 7. Про профілактику захворювань серед дітей і персоналу. |
Вересень |
Директор
Завгосп
Завгосп
Завгосп
Завгосп
Медична сестра
Медична сестра |
|
|||
|
№3. Організація безпечної та безперервної роботи закладу дошкільної освіти та підготовка до зимового періоду: 1. Про виконання рішень попередньої наради. 2. Про контроль за своєчасним проходженням медичних оглядів працівниками закладу. 3. Про аналіз дотримання гігієнічних норм у групах і на території закладу. 4. Про заходи щодо профілактики сезонних захворювань серед дітей і працівників. 5. Про організацію харчування дітей: якість, різноманітність страв і виконання норм. 6. Про стан розрахунків батьків за харчування дітей у закладі. 7. Про підготовку закладу до зимових свят: оформлення приміщень і планування заходів. |
Листопад |
Директор
Медична сестра
Медична сестра, завгосп
Медична сестра
Медична сестра, Кухар
Вихователі
Вихователі
|
|
|||
|
№4. Підготовка закладу дошкільної освіти до весняно-літнього періоду: благоустрій, безпека та освітні заходи: 1. Про виконання рішень попередньої наради. 2. Про підготовку до весняного оновлення території: ремонтні роботи та благоустрій. 3. Про підготовку до закінчення опалювального сезону та переходу до літнього режиму роботи. 4. Про планування заходів з безпеки на території закладу в умовах весняно-літнього сезону. 5. Про оновлення програми харчування на весняний період та організацію збалансованого меню для дітей. 6. Про підготовку та планування роботи з батьками: консультації, семінари та освітні заходи. 7. Про аналіз стану здоров’я дітей та заходи профілактики захворювань у період зміни сезону. 8. Про підготовку до весняних свят і культурно-масових заходів для дітей. |
Березень |
Директор
Завгосп
Завгосп
Завгосп
Медична сестра
Вихователі
Медична сестра
Вихователі |
|
|||
|
№5. Підготовка закладу дошкільної освіти до літнього оздоровчого періоду: організація роботи, безпека та профілактика: 1. Про виконання рішень попередньої наради. 2. Про організацію літнього оздоровчого періоду у ЗДО. 3. Про надання відпусток працівникам та забезпечення безперервної роботи закладу. 4. Про планування та підготовку до проведення ремонтних робіт у літній період. 5. Про впровадження заходів з літнього харчування відповідно до стандартів якості. 6. Про безпеку дітей та працівників: протимінна безпека, алгоритми дій під час надзвичайних ситуацій. 7. Про профілактику захворювань: проведення медичних оглядів персоналу та вихованців. Інформування батьків щодо важливості профілактичних щеплень. |
Травень |
Директор
Директор
Директор
Завгосп
Медична сестра
Директор
Медична сестра |
|
|||
|
Педагогічна рада №1. Організація освітньої діяльності у 2025/2026 навчальному році в умовах воєнного стану: законодавчі оновлення, стратегічні завдання та пріоритети розвитку ЗДО: 1. Про обрання секретаря педагогічної ради на 2025/2026 н.р. 2. Про підсумки літнього оздоровчого періоду. 3. Про результати діяльності педагогічного колективу за 2024/2025 н.р. 4. Про огляд основних положень нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-IX від 06.06.2024. Визначення стратегічних напрямів роботи ЗДО з урахуванням законодавчих змін. 5. Про лист МОН України «Щодо організації освітнього процесу у 2025/2026 навчальному році» – аналіз та обговорення акцентів і рекомендацій. 6. Про схвалення річного плану роботи ЗДО на 2025/2026 навчальний рік. Завдання педагогічного колективу відповідно до пріоритетів державної політики у сфері дошкільної освіти. 7. Про затвердження: 7.1. Видів і форм планування освітнього процесу (перспективне, календарне). 7.2. Орієнтовного розподілу занять на 2025/2026 н.р. 7.3. Списку педагогів, які атестуються в 2026 році. 10.зміни у штатному розписі та режиму роботи закладу. Статут. |
28 серпня |
Голосування
Директор
Директор
Директор
Директор
Директор
Директор
Директор
Директор
|
|
||
|
|
Педагогічна рада №2. Якість освіти як пріоритет: внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗДО відповідно до нового законодавства: 1. Про стратегію формування та розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗДО відповідно до нових Методичних рекомендацій МОН (наказ №407) та ст. 41 Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-IX. 2. Про визначення компонентів ВСЗЯО: аналіз можливостей та адаптація до умов закладу (освітнє середовище, організація освітнього процесу, моніторинг, управління, доброчесність, кадрова політика). 3. Про формування внутрішньої моделі оцінювання якості освіти та якості освітньої діяльності: критерії, індикатори, методи збору інформації. 4. Про роль педагогів у процесах моніторингу та самооцінювання: формування професійної спільноти, участь у створенні критеріїв, інтерпретація результатів. 5. Про педагогічну діагностику розвитку дитини як інструмент підвищення якості освіти: методи, періодичність, документування. 6. Про обговорення та схвалення оновленого Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти (за потреби). |
Грудень
|
Директор
Директор
Директор
Директор, вихователі
Директор
Директор
|
|
||
|
|
Педагогічна рада №3. Національно-патріотичне виховання як пріоритет формування громадянської свідомості дошкільників в умовах сьогодення: 1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2. Про особливості організації національно-патріотичного виховання в умовах воєнного стану. 3. Про формування патріотичних цінностей у дітей дошкільного віку: 3.1. Про завдання національно-патріотичного виховання в контексті сучасних викликів. 3.2. Про використання інтерактивних форм роботи з дітьми для розвитку національної свідомості. 3.3. Про роль вихователя у формуванні відчуття гордості за рідну країну. 3.4. Про співпрацю з родинами вихованців у питанні патріотичного виховання. 4. Презентація педагогічних кейсів (розробок дидактичних, розвивальних ігор, посібників, пам’яток, інформації для батьків тощо) «Україна починається з мене», «Символи України: прапор, герб, гімн». 5. Про обговорення шляхів вдосконалення виховного процесу: 5.1. Про запровадження нових методик у роботі з дітьми старшого дошкільного віку. 5.2. Про організацію тематичних тижнів: «Я – українець», «Захисники України». |
Березень |
Директор
Директор
Вихователь
Вихователь
Вихователь
Вихователь
Педагоги
Директор, педагоги
|
Виступ з досвіду роботи
Виступ з досвіду роботи
Виступ з досвіду роботи
Виступ з досвіду роботи
Матеріали для виставки
Проблемно-орієнтовне обговорення |
||
|
|
Педагогічна рада №4. Діяльність педагогічного колективу у 2025/2026 навчальному році: досягнення, проблемні зони, стратегічні кроки розвитку: 1. Про виконання рішень попередньої педради. 2. Про огляд основних досягнень педагогічного колективу за рік. 3. Про результати моніторингу педагогічної діяльності та ефективності роботи. 4. Про оцінку результативності освітньої діяльності з дітьми старшого дошкільного віку. 5. Про оцінку ключових викликів та проблем у роботі педагогічного колективу. 6. Про підготовка до літнього оздоровлення дітей: затвердження плану роботи. 7. Про обговорення пріоритетних завдань на 2026/2027 навчальний рік. 8. Про презентацію нових проєктів та ініціатив на 2026/2027 навчальний рік. |
Травень
|
Директор
Директор
Директор
Вихователі
Вихователі
Педагоги
Директор
Директор
Директор |
|
||
|
Організація за харчуванням
2.6. Організація контролю за охороною праці, пожежною безпекою та цивільним захистом |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
Розроблення та затвердження наказу про організацію безпечного харчування дітей:
|
Вересень |
Директор
|
|
|||
|
Затвердження документації, що регламентує харчування дітей:
Внутрішні інструкції з дотримання температурного режиму, транспортування та подачі страв. |
Вересень
|
Директор, медична сестра |
|
|||
|
Ведення журналів з охорони праці, інструктажів, пожежної безпеки. |
Постійно |
Директор, відповідальна особа |
|
|||
|
Участь у підготовці та проведенні евакуаційних заходів. Проведення інструктажів, тренувань, бесід з персоналом і дітьми |
Протягом року |
Директор, відповідальна особа |
|
|||
|
Контроль за дотриманням вимог з цивільного захисту. Ознайомлення працівників з планами дій у надзвичайних ситуаціях, перевірка готовності укриття. |
Протягом року
|
Директор, відповідальна особа
|
|
|||
|
2.6. Діловодство
|
Оновлення та затвердження внутрішніх форм: бланків, журналів, шаблонів для діловодства відповідно до вимог ДСТУ 4163:2020 та нової Інструкції. |
Вересень |
Директор |
|
||
|
Перегляд і оновлення Інструкції з діловодства. |
Вересень |
Директор |
|
|||
|
Контроль за правильністю структури, змісту та зберігання документації. |
Щоквартально |
Директор |
|
|||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
Розділ 3. Організація методичної роботи |
|||||||
|
Номер та назва блоку |
Форма роботи |
Тема (зміст) заходів |
Термін |
Відпові-дальний |
Примітка |
|
|
|
3.1. Підвищення професійної компетентності |
Семінари-практикуми |
Реалізація принципів Закону № 3788-IX: оновлений зміст освітнього процесу в ЗДО (дитиноцентризм, інклюзивний підхід, педагогічна свобода, партнерство із сім’ями). |
Вересень
|
Директор
|
З огляду на вимоги нового Закону |
|
|
|
Формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ЗДО: ключові принципи, вимоги, критерії, індикатори. |
Листопад
|
Директор
|
|
|
|||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
Проєктні майстерні |
Проєкт «Патріотична листівка»: виготовлення листівок для військових та захисників України, проведення акції підтримки. |
Жовтень
|
Вихователі, батьки |
|
|
||
|
Реалізація волонтерського проєкту «Допомога маленькими руками»: виготовлення листівок та подарунків для військових ЗСУ і ветеранів. |
Грудень |
Вихователі, батьки |
|
|
|||
|
«Казковий світ України»: постановка лялькового театру за мотивами українських казок. |
Лютий |
Вихователі |
|
|
|||
|
Проєкт «Малюнок на камені — оберіг України»: розпис камінців на патріотичну тематику, створення експозиції в закладі. |
Квітень
|
Вихователі, батьки |
|
|
|||
|
Рольові ігри |
Вирішення конфліктних ситуацій з дітьми: рольові ігри з елементами педагогічної етики. |
Жовтень |
Директор, вихователі |
|
|
||
|
Ефективна комунікація з батьками: моделювання ситуацій вирішення конфліктів і непорозумінь. |
Березень |
Директор, вихователі |
|
|
|||
|
Школа медіа-грамотності |
Як створити освітній відеоконтент для батьків і дітей: сценарій, запис, поширення (YouTube, Telegram). |
Грудень |
Директор |
|
|
||
|
Цифрова гігієна для педагога: безпека в інтернеті, захист особистих даних, етика онлайн-спілкування. |
Січень |
Директор |
|
|
|||
|
Цифрове портфоліо дошкільника: як зберігати й демонструвати результати діяльності дітей у зручному форматі. |
Травень |
Директор |
|
|
|||
|
Флешмоби |
«Свято дитинства» — флешмоб із кольоровими кульками, посмішками та спільним танцем дітей і вихователів. |
Вересень
|
Вихователі, батьки |
до Дня дошкілля |
|
||
|
«Слава захисникам України» — флешмоб із патріотичними піснями, створення живого ланцюга єдності та підняття державних прапорів. |
Жовтень
|
Вихователі, батьки |
до Дня Захис-ника України |
|
|||
|
Мова єднає — читання віршів, спільне створення алфавітного панно. |
Листопад |
Вихователі |
до Дня україн-ської мови |
|
|||
|
Вишиванка єднає — флешмоб у вишиванках з піснями та танцями. |
Травень |
Вихователі, батьки |
до Дня вишиванки |
|
|||
|
Консультації
|
Новий Закон України «Про дошкільну освіту» №3788-IX: основні положення, що змінюють організацію освітнього процесу у ЗДО |
Вересень
|
Директор
|
|
|
||
|
Організація освітнього процесу у ЗДО: як реалізувати компетентнісний та особистісно орієнтований підхід відповідно до оновлених вимог. |
Жовтень
|
Директор
|
|
|
|||
|
Формування безпечного, інклюзивного та розвивального середовища: вимоги нового законодавства та приклади практик. |
Листопад
|
Директор
|
|
|
|||
|
Побудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти: компоненти, правила, стратегія, документообіг. |
Грудень |
Директор |
|
|
|||
|
Моніторинг якості дошкільної освіти: діагностика розвитку дітей, аналіз освітнього процесу. |
Січень |
Директор |
|
|
|||
|
Культура академічної доброчесності в ЗДО. |
Лютий |
Директор |
|
|
|||
|
Психоемоційна підтримка дітей в умовах воєнного стану: роль педагога, ігор, моделювання ситуацій та взаємодії з родинами. |
Березень |
Директор |
|
|
|||
|
Самоаналіз професійної діяльності педагога: інструменти, підходи, критерії оцінювання. |
Квітень |
Директор |
|
|
|||
|
Використання цифрових технологій в освітньому процесі ЗДО: можливості, безпека, ефективність. |
Травень |
Директор |
|
|
|||
|
Формування громадянсько-патріотичної позиції у дошкільників: ефективні підходи, традиції, взаємодія з громадою. |
Травень |
Директор |
|
|
|||
|
3.2. Розвиток професійної творчості |
Конкурси |
Конкурс інноваційних педагогічних ідей «Виховуємо патріотів майбутнього» (обмін креативними ідеями та найкращими практиками щодо інтеграції національно- патріотичного виховання в освітній процес). |
Жовтень |
Директор, педагоги |
|
|
|
|
Конкурс авторських сценаріїв святкових та тематичних заходів «Свята рідної землі» (розробка оригінальних сценаріїв заходів з національно- патріотичного виховання, що відображають традиції та культурні цінності України) |
Грудень |
Директор, педагоги |
|
|
|||
|
Конкурс публікацій та виступів «Патріотичне слово педагога» (заохочення педагогів до написання статей, блогів, виступів на професійних заходах з тематики патріотичного виховання дошкільників). |
Квітень |
Директор, педагоги |
|
|
|||
|
Культурно- мистецькі ініціативи |
Виставка творчих робіт «Барви рідної землі» (організація виставки дитячих малюнків, аплікацій, виробів декоративно-прикладного мистецтва, присвячених природі та культурі України). |
Жовтень |
Педагоги |
|
|
||
|
Фотовиставка «Патріотичний ЗДО». Збір фотографій педагогів із заходів, оформлення фотоколажу або виставки, що відображають культурно-мистецькі події в закладі. |
Лютий |
Педагоги |
|
|
|||
|
Майстер-класи з народних ремесел (проведення занять із виготовлення ляльок- мотанок, писанок, вишиванок, традиційних українських сувенірів). |
Квітень |
Педагоги |
|
|
|||
|
3.3.Самоосвіта |
Індивіду- альне планування |
Розробка персональних освітніх маршрутів педагогів із застосуванням сучасних цифрових платформ і онлайн-ресурсів для підвищення професійної компетентності. |
Вересень |
Педагоги |
|
|
|
|
Підготовка і презентація на педагогічних годинах «історії власного професійного успіху» з акцентом на інновації і особистий внесок у розвиток ЗДО. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Регулярні творчі зустрічі «педагогічних резонансів» — обмін ідеями, труднощами і новими знахідками у неформальній атмосфері. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Опрацю- вання методичної літератури |
З метою підвищення професійного рівня та впровадження нових методик в освітній процес, пропонується опрацювати наступну методичну літературу: 1. «Україна - моя Батьківщина». Парціальна програма з національно- патріотичного виховання для дітей середнього та старшого дошкільного віку. Наукове редагування: Рейпольська О.Д. 2. «Моя країна - Україна». Парціальна програма з патріотичного виховання для дітей старшого дошкільного віку. Авторський колектив: Н. Гавриш, О. Косенчук, Т. Піроженко 3. Систематично опрацьовувати і аналізувати статті в журналах «Вихователь- методист», «Методична скарбничка вихователя», «Дошкільний навчальний заклад», «Палітра педагога», «Джміль» в газеті «Освіта України» та інших педагогічних виданнях. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
||
|
Вивчення інформаційно -комп’ютер- них технологій |
Самостійне вивчення платформи Canva. Створення візуальних матеріалів: картки, афіші, шаблони для занять. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
||
|
Самостійне створення власного портфоліо (у Google Sites, PowerPoint, PDF тощо). |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Самостійне ознайомлення з додатками: InShot, Clipchamp, Canva Video. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Участь у професійних конференціях, семінарах, форумах |
Участь у тематичних онлайн- та офлайн- конференціях |
Протягом року |
Педагоги
|
|
|
||
|
Відвідування авторських семінарів, вебінарів, воркшопів на платформах: «Всеосвіта», «На Урок», «EdCamp», Prometheus, EdEra. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Участь у міжсадочкових педагогічних зустрічах, педагогічних вітальнях – обговорення ефективних освітніх практик у ЗДО, – вивчення досвіду педагогів з інших регіонів або ОТГ. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Включення у міжнародні або всеукраїнські освітні ініціативи – участь у подіях, які організовують: МОН України, ЮНІСЕФ, USETI Alliance, ГО «Смарт освіта», ГО «Освіторія». Із тем: дошкілля під час війни, ментальне здоров’я, інклюзія, креативна освіта. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Участь у сертифікованих вебінарах, подіях з інтерактивною складовою. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Рефлексія і самоаналіз |
Самооцінка професійної активності на старті навчального року. |
Вересень |
Педагоги |
|
|
||
|
Аналіз організації ранкових рутин і режимних моментів (самоспостереження: як підтримую дисципліну, залучення дітей). |
Жовтень |
Педагоги |
|
|
|||
|
Щомісячне фіксування професійних інсайтів, знахідок, труднощів у щоденнику спостережень. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
Самоаналіз використання національно- патріотичних елементів у повсякденній роботі (визначення: що системно застосовую, що потребує покращення). |
Листопад |
Педагоги |
|
|
|||
|
Тематична рефлексія: «Що я змінив(ла) у своїй роботі з початку року?» |
Січень |
Педагоги |
|
|
|||
|
Аналіз взаємодії з родинами вихованців, які форми були ефективні, які – ні. |
Березень |
Педагоги |
|
|
|||
|
Підсумковий річний самоаналіз професійної діяльності. |
Травень |
Педагоги |
|
|
|||
|
3.4. Підвищення кваліфікації (заходи з атестації, курси, участь у методичних заходах різного рівня) |
Ознайом- лення з норматив- ними документами |
Аналіз оновленого Положення про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН від 09.09.2022 № 805, у редакції наказу від 10.09.2024 № 1277). |
Вересень |
Педагоги |
|
|
|
|
Ознайомлення з локальними документами ЗДО щодо підвищення кваліфікації: план-графік ПК, облік курсів, журнал участі у заходах тощо. |
Вересень |
Директор, педагоги |
|
|
|||
|
Вивчення вимог до оформлення портфоліо педагога для атестації та звітності про підвищення кваліфікації. |
Жовтень |
Педагоги |
|
|
|||
|
Консультації |
Підвищення кваліфікації педагога: що змінилося, куди рухатись? |
Вересень |
Директор |
|
|
||
|
Портфоліо педагога: сучасний підхід до фіксації професійного розвитку. |
Жовтень |
Директор |
|
|
|||
|
Сертифікація педпрацівників: можливість чи виклик? |
Листопад |
Директор |
|
|
|||
|
Самоосвіта педагога як форма професійного зростання: як зробити її системною і результативною. |
Грудень |
Директор |
|
|
|||
|
Освітні платформи для педагогів: де проходити якісне підвищення кваліфікації. Огляд платформ (Prometheus, EdEra, Дія.Освіта, Всеосвіта), як обрати, перевірити акредитацію. |
Січень |
Директор |
|
|
|||
|
Тренінги |
Портфоліо без зайвого: що дійсно варто включити? Практичний розбір змісту, візуального оформлення, формальних вимог і акцентів портфоліо педагога |
Грудень |
Директор |
|
|
||
|
Самопрезентація – інструмент, а не формальність. Робота з емоціями, невербальною подачею, як впевнено представити свої досягнення й досвід. |
Лютий |
Директор |
|
|
|||
|
Курси |
Довгострокове підвищення кваліфікації (курси): проходження акредитованих курсів підвищення кваліфікації тривалістю від 30 годин і більше, спрямованих на оновлення знань і навичок педагогів відповідно до сучасних освітніх вимог. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
||
|
Короткострокове підвищення кваліфікації: участь у вебінарах, семінарах, семінарах- практикумах, майстер- класах, тренінгах, науково-практичних конференціях тощо, які дозволяють оперативно опановувати нові методики, підходи і компетентності. |
Протягом року |
Педагоги |
|
|
|||
|
3.5. Моніторинг якості освіти |
Діагнос- тика |
Визначення рівня емоційної стійкості та здатності до саморегуляції у дошкільників. |
Грудень |
Вихователі |
|
|
|
|
Анкетування |
Аналіз рівня сформованості в педагогів здатності до рефлексії освітнього процесу |
Жовтень |
Директор |
|
|
||
|
Вивчення рівня академічної доброчесності у взаємодії з колегами, дітьми, батьками. |
Грудень |
Директор |
|
|
|||
|
Оцінка освітніх запитів батьків щодо форм і змісту освітнього процесу. |
Лютий |
Директор |
|
|
|||
|
Обстеження рівня цифрової компетентності педагогів ЗДО. |
Березень |
Директор |
|
|
|||
|
Обмін досвідом |
Впровадження мікропрактик з формування емоційного інтелекту у дітей: досвід педагогів. |
Жовтень |
Педагоги |
|
|
||
|
Реалізація моделі «партнерства у дії»: ефективна взаємодія педагог – батьки – дитина. |
Лютий |
Педагоги |
|
|
|||
|
Розвиток освітнього середовища як третього педагога (за концепцією Реджо-педагогіки). |
Квітень |
Педагоги |
|
|
|||
|
Фокус- група |
Аналіз практик підтримки психоемоційного стану дітей в умовах тривожного середовища. |
Листопад |
Директор, педагоги |
|
|
||
|
Збір ідей щодо поліпшення партнерської взаємодії з родинами вихованців. |
Березень |
Директор, педагоги |
|
|
|||
|
|
|||||||
|
|
|||||||
|
Вивчення докумен- тації |
Перевірка відповідності планування освітнього процесу принципам індивідуалізації та інклюзивності. |
Листопад |
Директор |
|
|
||
|
Аналіз відповідності документів критеріям академічної доброчесності. |
Січень |
Директор |
|
|
|||
|
Вивчення наскрізної лінії розвитку соціальних навичок у планах вихователів. |
Березень |
Директор |
|
|
|||
|
|
|||||||
|
Розділ 4. Адміністративно-господарська діяльність |
||||
|
Номер та назва блоку |
Тема (зміст) заходів |
Термін виконання |
Відповідальний |
Примітка |
|
4.1. Безпека та укриття |
Актуалізація паспорта безпеки ЗДО відповідно до чинних вимог МОН та ДСНС. |
Вересень |
Директор, завгосп |
Врахувати лист МОН №1/8820-23 |
|
Проведення техогляду укриття з оформленням акту відповідності |
Вересень |
Директор, завгосп |
|
|
|
Оновлення інструкцій та маршрутів евакуації, стендів «Поведінка у разі НС». |
Вересень |
Директор, завгосп |
|
|
|
Створення освітньо-інформаційного стенду для дітей «Безпечний простір» |
Вересень |
Педагоги |
|
|
|
Оснащення укриття меблями, іграми, санітарними наборами та індивідуальними пакетами для дітей |
Протягом року |
Директор, завгосп, вихователі |
|
|
|
Підготовка мультимедійного матеріалу для проведення занять у разі тривалого перебування в укритті.
|
Вересень |
Вихователі |
|
|
|
4.2. Оснащення та енергозбереження |
Забезпечення ЗДО генераторами, світильниками на акумуляторах, запасами води та пального. |
Вересень |
Директор, завгосп |
|
|
Встановлення енергозберігаючих LED-ламп в усіх приміщеннях (100% заміна) |
Вересень |
Директор, завгосп |
|
|
|
Перевірка електропроводки, автоматів, УЗО – з оформленням акта технічного стану. |
Протягом року |
Директор, завгосп |
|
|
|
Облік енерговитрат у групах, зведення щомісячної таблиці споживання ресурсів. |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
Організація збору використаних батарейок у спеціальних контейнерах. |
Протягом року |
Завгосп, вихователі |
|
|
|
4.3. Територія та благоустрій |
Озеленення ділянок, посадка кущів/квітів, оформлення мініклумб |
Протягом року |
Завгосп, двірник, вихователі |
Залучення батьків |
|
Упорядкування доріжок, бордюрів, пандусів |
Протягом року |
Завгосп, двірник, вихователі |
|
|
|
Регулярне косіння трави, видалення бур’янів, обрізка гілок дерев. |
Протягом року |
Двірник |
|
|
|
Розміщення інформаційних табличок на території ЗДО (напрями, укриття, , правила БЖД). |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
Ремонт та фарбування ігрових конструкцій, огорожі, воріт |
Серпень |
Завгосп, двірник, вихователі |
Залучення батьків |
|
|
Проведення толоки за участі батьківської громади. |
Жовтень, квітень |
Завгосп, двірник, вихователі, батьки |
|
|
|
Щоквартальна перевірка справності ігрового обладнання, антисептичної обробки.
|
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
4.4. Інклюзивне середовище |
Забезпечення безперешкодного доступу до приміщень для дітей з ООП (маркування, пандуси, контрастні елементи). |
Жовтень-грудень |
Завгосп |
|
|
Оновлення групового середовища для реалізації принципів універсального дизайну. |
Протягом року |
Завгосп, вихователі |
|
|
|
Створення інклюзивного стенду (емоційна палітра, піктограми, правила). |
Листопад-грудень |
Завгосп, вихователі |
|
|
|
4.5. Освітньо-розвивальне середовище |
Створення «Куточка дитини»: інформація про права, символіку групи, календар подій. |
Вересень-листопад |
Вихователі |
|
|
Створення інфостендів «Життя групи», «Новини ЗДО», «Наші досягнення». |
Протягом року |
Вихователі |
|
|
|
Оснащення куточків активності відповідно до компетентнісного підходу (напрями: пізнання, дослідження, творчість, рухова активність, читання). |
Протягом року |
Вихователі |
|
|
|
Створення мобільних куточків безпеки: аптечка, ліхтарик, вода, засоби заспокоєння. |
Протягом року |
Вихователі |
|
|
|
Інструктажі з педагогами про використання цих ресурсів у НС. |
Протягом року |
Директор |
|
|
|
Організація «тихої зони» з можливістю сенсорного розвантаження. |
Протягом року |
Вихователі |
|
|
|
4.6. Документаційне та ресурсне забезпечення |
Оновлення технічної документації та інвентаризаційних списків відповідно до нової Інструкції з діловодства. |
Вересень-жовтень |
Завгосп |
|
|
Систематизація документації електронного обліку (облік техніки, меблів, засобів захисту). |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
Закупівля друкованої, методичної, канцелярської продукції. |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
4.7. Профілактичні та санітарно-гігієнічні заходи |
Закупівля засобів гігієни, дезінфекції, медичних наборів для ЗДО |
Вересень-жовтень |
Завгосп |
|
|
Організація обстеження технічного стану сантехнічного обладнання |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
Проведення днів чистоти: прибирання приміщень та території за графіком. |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
|
Контроль за дотриманням санітарно-епідеміологічного режиму. |
Протягом року |
Медична сестра, завгосп |
|
|
|
4.8. Пожежна безпека та охорона праці |
Проведення щоквартального контролю за станом пожежної сигналізації, вогнегасників, евакуаційних виходів. |
Протягом року |
Завгосп |
|
|
Організація навчання працівників з питань охорони праці та пожежної безпеки. |
За графіком |
Відповідальна особа з охорони праці |
|
|
|
Облаштування інформаційних стендів «Пожежна безпека» у приміщеннях ЗДО. |
Протягом року |
Завгосп, відповідальна особа з охорони праці |
|
|
|
4.9. Інструктажі з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності тощо |
Оновлення інструкцій з охорони праці та безпеки життєдіяльності для усіх служб у відповідності до вимог правового режиму воєнного стану в Україні. |
Вересень |
Відповідальна особа з охорони праці |
|
|
Проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності перед початком роботи і відкриття ЗДО після літнього періоду в умовах воєнного стану в Україні. |
Червень-серпень |
Директор |
|
|
|
Проведення цільового інструктажу для педагогічних працівників на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану в Україні. |
До 02.09 |
Директор
|
|
|
|
Проведення вступного інструктажу з охорони праці та безпеки життєдіяльності при прийомі працівників на роботу. |
За потреби |
Директор
|
|
|
|
Ведення журналів реєстрації інструктажів з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності на робочому місці: - педагогічних працівників; - обслуговуючого персоналу. |
2 р/рік, за потреби |
Директор
|
|
|
|
Проведення навчань з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту.
|
За графіком |
Директор, Вихователь-методист |
|
|
|
4.10. Санітарно-просвітницька робота |
Розробка інформаційних листівок, стендів і відеоматеріалів для педагогів з тем: «Перша психологічна та домедична допомога», «Гігієна в умовах НС», «Антистресова поведінка в дітей». |
Протягом року |
Медична сестра
|
|
|
Створення інтерактивного куточка здоров’я в кожній віковій групі: ігрові матеріали, міні-оповідання, піктограми. |
Жовтень |
Медична сестра, |
|
|
|
Проведення циклу тематичних методичних консультацій щодо профілактики інфекційних захворювань, догляду за іграшками, гігієни рук. |
Листопад |
Медична сестра |
|
|
|
Щомісячне інформування батьків через інформаційні табло, вайбер-групи та сайти ЗДО з тем безпечної поведінки, харчування, вакцинації тощо. |
Протягом року |
Медична сестра вихователі |
|
|
|
Методичний діалог: «Побутова санітарія: вимоги до чистоти, дезінфекції, зберігання засобів». |
Жовтень |
Завідувач господарства, медична сестра |
Особливо для технічного персоналу |
|
|
Підготовка серії пам’яток для батьків: «Що має знати дитина про укриття», «Вакцинація: аргументи фахівців», «Сон, прогулянка, їжа – все за режимом». |
Жовтень-грудень |
Медична сестра, вихователі |
|
|
|
Підготовка мультфільмів або слайд-шоу для дітей з тем безпеки та гігієни. |
Протягом року |
Вихователі, медична сестра |
|
|
|
Проведення дитячих занять «Як я дбаю про своє тіло» з демонстрацією предметів гігієни. |
Протягом року |
Вихователі
|
|
|
|
Підготовка чек-листів для батьків: «Гігієна вдома перед садочком», «Що має бути в наплічнику дитини». |
Вересень-жовтень |
Вихователі
|
|
|
|
Онлайн-консультація для батьків: «Вітаміни, вода і баланс». |
Квітень |
Медична сестра |
|
|
|
Розділ 5. Організаційно-педагогічна діяльність |
|||||
|
Номер та назва блоку |
Форма роботи |
Тема (зміст) заходів |
Термін виконання |
Відповідальний |
При-мітки |
|
5.1. Взаємодія з батьками, законними представниками, органом батьківського самоврядування |
Електронна взаємодія, онлайн-платформи |
Розширення електронного середовища для комунікації: створення груп в месенджерах (Viber/Telegram) та інформаційних каналів закладу. |
Серпень, протягом року |
Вихователі |
|
|
Запровадження щомісячної електронної розсилки «Новини садочка»: актуальні події, новини, поради. |
Протягом року |
Вихователі |
|
||
|
Віртуальні екскурсії для нових родин: адаптація до ЗДО в онлайн-форматі. |
Вересень-жовтень |
Вихователі |
|
||
|
Створення електронної карти дня дитини – ознайомлення батьків з режимом дня, графіком активностей. |
Вересень |
Вихователі |
|
||
|
Онлайн-анкетування: зворотний зв’язок, пропозиції, тривоги родин. |
Протягом року |
Вихователі |
|
||
|
Публікація відео/фото-звітів заходів у захищеному форматі (Google Drive, приватні групи). |
Протягом року |
Вихователі |
|
||
|
Оцифрування матеріалів для домашньої взаємодії: рекомендації, казки, завдання. |
Протягом року |
Вихователі |
|
||
|
Дні відкритих дверей |
Ознайомлення родин із освітнім простором закладу: екскурсія приміщеннями, укриттям, інклюзивною зоною, сенсорними куточками тощо. |
Серпень |
Директор, завгосп, вихователі |
|
|
|
Інтерактивний міні-форум для батьків: «Питання – відповіді – партнерство». |
Вересень |
Вихователі |
|
||
|
Свята, розваги, тематичні дні |
Свято Знань: урочисте відкриття навчального року, родинні обереги, прапор України. |
Вересень |
Директор, педагоги
|
|
|
|
День Захисників і Захисниць України: вшанування героїв, малюнки-подяки, патріотичний флешмоб з родинами |
Жовтень |
Педагоги |
|
||
|
День Української Мови та Писемності: виставка дитячих малюнків «Моя мова барвиста», декламація віршів родинами. |
Листопад |
Педагоги |
|
||
|
Святий Миколай у садочку: спільна акція за участю батьків «Подарунок добрих справ». |
Грудень |
Педагоги |
|
||
|
Різдвяна Зустріч: родинне колядування, майстерка «Янгол миру». |
Грудень |
Педагоги |
|
||
|
День Соборності України: ланцюг єдності з батьками, обмін листівками єдності. |
Лютий |
Педагоги |
|
||
|
Великдень: писанкарство у родинах, символічні кошики доброти від кожної сім’ї. |
Квітень |
Педагоги |
|
||
|
Консультації, методичні поради |
Консультація: «Психологічна грамотність батьків у кризовий період». |
Вересень |
Директор, педагоги
|
|
|
|
Онлайн-порада: «Чим зайняти дитину під час тривоги: безпечні ідеї для укриття» |
Вересень |
Вихователі |
|
||
|
Консультація: «Домашнє середовище для розвитку: як зробити простір безпечним і стимулюючим» |
Жовтень |
Вихователі |
|
||
|
Консультація: «Як уникати гіперопіки і підтримати самостійність дитини вдома» |
Листопад |
Вихователі |
|
||
|
Консультація: «Гра як емоційний ресурс у період стресу». |
Грудень |
Вихователі |
|
||
|
Консультація: «Формування здорових звичок у родинному середовищі». |
Січень |
Вихователі |
|
||
|
Онлайн-презентація: «Цифрова безпека дошкільника: що має знати батько і мати» |
Лютий |
Вихователі |
|
||
|
Інформаційна памʼятка: «Як реагувати на дитячі страхи: поради для батьків». |
Березень |
Вихователі |
|
||
|
Консультація: «Режим дня в умовах частих змін: як зберегти сталість для дитини». |
Квітень |
Вихователі |
|
||
|
Методична порада: «Використання казки як інструменту підтримки у кризовий період». |
Травень |
Вихователі |
|
||
|
Анкетування, опитування |
Анкетування: «Якість взаємодії з педагогами». |
Вересень
|
Директор |
|
|
|
Опитування: «Психоемоційний стан дитини вдома: що важливо повідомити вихователю» |
Жовтень |
Вихователі |
|
||
|
Анкетування: «Батьківські очікування від освітнього процесу» |
Грудень |
Директор, вихователі |
|
||
|
Експрес-опитування після свят/зустрічей: короткий фідбек. |
Протягом року |
Вихователі |
|
||
|
Батьківські збори |
«Нова дошкільна освіта: права, обов’язки, партнерство у світлі нового законодавства»:
|
Вересень |
Директор, педагоги
|
|
|
|
«Безпека дітей у закладі дошкільної освіти в умовах воєнного стану: правила, відповідальність, партнерство»:
|
Листопад |
Директор, педагоги |
|
||
|
|
|
«Формування ключових компетентностей у дітей дошкільного віку: партнерство родини і ЗДО»:
|
Березень |
Директор, педагоги |
|
|
5.2. Співпраця зі школою |
Спільні заходи, зустрічі, інформаційна підтримка |
Співбесіда із заступником директора та вчителями початкових класів: аналіз адаптації вихованців ЗДО в умовах НУШ (за І семестр). |
Грудень |
Директор
|
|
|
Проведення спільних батьківських зборів (вихователі + вчителі 1 класів): обговорення готовності дитини до школи, відповідальність родини. |
Лютий |
Директор, вихователі |
|
||
|
Випуск інформаційного буклету для родин: «Що потрібно знати майбутньому першокласнику» (з урахуванням вимог НУШ). |
Квітень |
Вихователі |
|
||
|
Організація онлайн-зустрічі «Запитання до першої вчительки»: можливість батькам поставити запитання напряму. |
Травень |
Вихователі |
|
||
|
Тематична виставка дитячих малюнків «Скоро я піду до школи». |
Травень |
Вихователі |
|
||
|
6.3. Співпраця з установами та організаціями |
Взаємодія, листування, спільні заходи, консультації |
Співпраця з ЗДО громади та району з метою обміну досвідом, стажувань, відкритих заходів (в рамках підвищення якості освіти згідно з ВСЗЯО). |
Протягом року |
Директор, педагоги |
|
|
Співпраця з КОІППО щодо курсової перепідготовки та сертифікації педагогів. |
За потреби |
Директор, педагоги |
|
||
|
Співпраця з підрозділами ДСНС, МВС щодо організації Тижня безпеки дитини, навчальних евакуацій, виступів інспекторів. |
Протягом року |
Директор, завгосп, педагоги |
|
||
|
Залучення спеціалістів Держпродспоживслужби до перевірок, консультацій та просвітницької роботи з питань харчування, санітарії, HACCP. |
Протягом року |
Директор, медична сестра, завгосп
|
|
||
|
Участь у заходах громадських організацій, які реалізують дитячі та сімейні проєкти (за запитом). |
Протягом року |
Директор, педагоги |
|
||
|
Співпраця з освітніми ІРЦ з питань підтримки дітей з ООП, індивідуальних програм розвитку, тренінгів для педагогів. |
Протягом року |
Директор, команда ППС, асистент вихователя |
|
||
|
Співпраця із центром соціальної служби громади для проведення просвітницьких заходів з батьками: права дитини, запобігання домашньому насильству, підтримка вразливих категорій |
Протягом року |
Директор, педагоги |
|
||
|
Співпраця із територіальним центром комплектування (ТЦК, військкомат). |
Протягом року |
Директор |
|
||
|
Участь у проєктах благодійних фондів («Save the Children», «UNICEF»): отримання гуманітарної, методичної підтримки. |
Протягом року |
Директор, вихователь-методист, завгосп |
|
||
|
Партнерство з культурними установами: участь у виставках, акціях, конкурсах, заходах до свят. |
Протягом року |
Директор, педагоги |
|
||
|
Співпраця з підприємствами-надавачами послуг (електропостачання, водопостачання, тепломережа) щодо безперебійного функціонування ЗДО, аварійного реагування. |
Протягом року |
Завгосп |
|
||
|
Розділ 6. Внутрішня система оцінювання якості діяльності (контрольна функція управління) |
|||||
|
Номер та назва блоку |
Форма роботи |
Тема (зміст) заходів |
Термін |
Відповідальний |
При-мітка |
|
6.1. Комплексний моніторинг освітнього процесу |
Спостереження, аналіз документації, інтерв'ювання |
Стан реалізації освітньої програми. |
Грудень |
Директор |
|
|
Вивчення освітнього середовища згідно з критеріями ВСЗЯО. |
Лютий |
Директор |
|
||
|
Рівень сформованості базових компетентностей у дітей відповідно до БКДО (2021). |
Квітень |
Директор, педагоги |
|
||
|
Оцінювання реалізації принципів безпечного освітнього середовища відповідно до Концепції безпеки ЗДО. |
Травень |
Директор |
|
||
|
6.2. Тематичний контроль |
Спостереження, аналіз, анкетування |
Освітній процес з дітьми з ООП |
Листопад |
Педагоги |
|
|
Формування національно-громадянської свідомості. |
Січень |
Педагоги |
|
||
|
Виховання емоційної стійкості та адаптивності в умовах війни |
Березень |
Педагоги |
|
||
|
Стан освітньої діяльності в укритті |
Квітень |
Педагоги |
|
||
|
6.3.Підсумковий контроль |
Внутрішній моніторинг, опитування, спостереження |
Оцінювання рівня готовності дітей до навчання в школі |
Квітень |
Педагоги |
|
|
Моніторинг професійного зростання педагогів (самоосвіта, кваліфікація, цифрова грамотність). |
Квітень |
Директор, педагоги |
|
||
|
Аналіз реалізації освітньої програми та корекційних планів (діти з ООП). |
Травень |
Директор, педагоги |
|
||
|
6.4. Оперативний контроль |
Спостереження, огляд, співбесіди |
Готовність закладу до нового навчального року (освітнє середовище, укриття, ІКТ). |
Серпень |
Директор |
|
|
Рівень адаптації новоприбулих дітей. |
Вересень |
Педагоги |
|
||
|
Дотримання режиму дня, гігієнічних вимог, безпеки життєдіяльності. |
Жовтень |
Педагоги |
|
||
|
Якість освітньої взаємодії у ранкових зустрічах, прогулянках, самостійній діяльності. |
Лютий |
Педагоги |
|
||
|
6.5. Наступний контроль |
Аналітичний аналіз, повторне вивчення |
Виконання рекомендацій, наданих за підсумками попереднього комплексного контролю. |
Травень |
Директор |
|
|
Динаміка покращення освітнього процесу |
Травень |
Директор |
|
||
|
6.6.Само-оцінювання педагогів |
Анкетування, самоаналіз, інтерв’ювання |
Самооцінка педагогами власної діяльності за напрямами: — розвиток дітей; — партнерство з родинами; — цифрові навички; — впровадження інклюзії; — безпечне середовище. |
Листопад |
Педагоги |
|
|
Розробка індивідуального плану професійного розвитку. |
Листопад |
Педагоги |
|
||
|
6.7. Внутрішній аудит якості |
Аудит, контрольні карти, експертна оцінка |
Якість ведення документації, освітнього планування, оцінювання розвитку дітей |
Грудень |
Директор |
|
|
Дотримання вимог професійного стандарту «Вихователь ЗДО». |
Грудень |
Директор |
|
||
|
Відповідність внутрішніх політик ЗДО вимогам законодавства. |
Травень |
Директор |
|
||
Річний план роботи ЗДО №5 «МАЛЯТКО»
на 2024-2025 н.р.
ЗМІСТ
РОЗДІЛ 1. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА МИНУЛИЙ РІК,
ЗАВДАННЯ НА 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ.
РОЗДІЛ 3. ДІЯЛЬНІСТЬ МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ.
РОЗДІЛ 4. ОРГАНІЗАЦІЙНО – ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА.
РОЗДІЛ 5. АДМІНІСТРАТИВНО – ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ.
РОЗДІЛ 6. ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА - ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ДОДАТОК
І. ПЛАН РОБОТИ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧАСНИКІВ
ОСВІТНЬО ПРОЦЕСУ.
ІІ. РОБОТА З ОХОРОНИ ПРАЦІ.
РОЗДІЛ 1.
АНАЛІЗ РОБОТИ
ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
ЗА МИНУЛИЙ 2023 -2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Інформаційні відомості
Заклад дошкільної освіти (далі ЗДО) «Малятко» с.Пугач Клесівської селищної ради знаходиться за адресою: Рівненська обл..,Сарненський рн.
с.Пугач ,вул..Заводська ,42
ЗДО розрахований на 40 місць. Протягом 2023-2024 навчального року заклад відвідувало 30 дітей. При комплектуванні груп у закладі дошкільної освіти враховується кількість дітей та призначення вікових груп, їх нормативна наповнюваність, режим роботи закладу, наявність штатних одиниць для роботи з дітьми (педагогічний та обслуговуючий персонал).
В цьому навчальному році було сформовано дві групи: різновікова група «Казка» - діти третього,четвертого,п’ятого року життя (вихователь Савчук О.К., Заліва І.А.,помічник вихователя Мартинюк В.М.), старша група «Сонечко» - діти п’ятого,шостого та сьомого року життя (вихователь Шепетко О.П .,Заліва І.А. помічник вихователя Никончук Н.І.).
Прийом дітей до ЗДО здійснюється керівником протягом календарного року на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, свідоцтва про народження дитини, медичної довідки про стан здоров'я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти, копію картки профілактичних щеплень дитини, довідки дільничного педіатра про епідеміологічне оточення, копії посвідчень батьків пільгових категорій.
Протягом 2023-2024 навчального року до ЗДО прибуло 8 дітей. Наповнюваність груп в поточному році становила в середньому по 14-18 дітей в кожній групі).
Режим роботи закладу: 10.5 годин (7.30 – 18.00), вихідні дні – субота, неділя та святкові дні(протягом військового стану не святкувались).
Протягом звітного періоду ЗДО «Малятко» у своїй діяльності керувався наступними нормативними документами: наказом МОН від 12.01.2021 № 33 "Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція", Листом МОН від 16.03.2021 №1/9-148 "Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти", Листом МОН від 07.07.2021 №1/9-344 "Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік", Листом МОН від 10.08.2021 №1/9-406 "Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році", Постановою Головного санітарного лікаря України від 25.08.2021 №8 "Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв'язку поширенням коронавірусної хвороб (COVID-19)", наказом МОЗ України від 05.11.2021 № 2441 "Про затвердження рекомендованого Примірного чотиритижневого сезонного меню рекомендованого для організації триразового харчування дітей віком від 1 до 6(7) років в закладах освіти та інших організованих дитячих колективах на осінній період", Листом МОН від 17.03.2022 №1/3475-22 "Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб", наказом МОЗ України від 03.02.2022 № 215 "Про затвердження рекомендованого Примірного чотиритижневого сезонного меню рекомендованого для організації триразового харчування дітей віком від 1 до 6(7) років в закладах освіти та інших організованих дитячих колективах, Листом МОН від 02.04.2022 №1/3845-22 "Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні", Листом МОН від 25.04.2022 №1/4428-22 "Про методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження
в надзвичайних ситуаціях ", Листом МОН від 27.07.2022 1/8504-22 "Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році", Листом МОН від 11.07.2022 1/7707-22 Про підготовку ЗДО до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану" Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад України, власним Статутом. Освітній процес здійснювався за Освітньою програмою для дітей віком від 2 до 7 років «Українське дошкілля» (2020 р).
|
№ |
Відомості |
Показники |
|
1. |
Мова навчання |
українська |
|
2. |
Кількість груп усього: |
2 |
|
Різновікова молодша |
1 |
|
|
Різновікова старша |
1 |
|
|
3. |
Режим роботи груп: |
|
|
10.5 годин |
2 |
|
|
4. |
Кількість вихованців |
30 |
|
5. |
Кількість працівників усього: |
15 |
|
педагогічний персонал |
4 |
|
|
обслуговуючий персонал |
11 |
|
Діяльність закладу направлена на реалізацію основних компонентів надання дітям якісних освітніх послуг:
· забезпечення психологічної та фізичної безпеки всіх учасників освітнього процесу;
· забезпечення та дотримання умов оновленого державного освітнього стандарту;
· використання різноманітних засобів освітнього впливу на дитячу особистість;
· забезпечення інтеграції змісту освітнього матеріалу і зацікавленості дітей пізнанням навколишньої дійсності.
Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік. План роботи схвалюється педагогічною радою закладу та затверджується директором.
Протягом 2023-2024 навчального року освітній процес закладу був спрямований на вирішення проблеми, над якою працює навчальний заклад - це «Створення освітнього середовища дошкільного закладу гуманітарного напрямку» та головних річних завдань:
1. Патріотичне виховання – основа розвитку відповідальності майбутнього громадянина
2. Гра-як провідна діяльність у розвитку мовленнєвої активності дітей
3. Розвиток у дітей дошкільного віку пізнавальної активності за допомогою дидактично та настільно-друкованих ігор.
4.Створення освітнього середовища яке мотивує надихає та зберігає у прагненні всебічного розвитку та психологічна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Основним акцентом в освітній роботі закладу є максимальна гуманізація педагогічного процесу: вихователі мали змогу самостійно обирати тему самоосвіти, інноваційну технологію, дітям були створені всі умови для розвитку здібностей через оновлення та створення ігрових осередків в усіх групах. Для оптимального рухового режиму є ігрові майданчики, музично-спортивна зала.
Групові приміщення по можливості забезпечені необхідним обладнанням: ігровими предметно-розвивальними осередками, іграшками, посібниками, навчально-методичною літературою, роздатковим, дидактичним матеріалом. У кімнатах дотримується температурний та санітарно-гігієнічний режими, виконуються правила безпеки життєдіяльності дітей.
Територія ЗДО огороджена, має фруктовий сад , квітники.
Інтер’єр приміщення відповідає санітарно-гігієнічним та художньо-естетичним вимогам. Стіни коридору, приймальню закладу прикрашають вироби, зроблені вихователями та батьками вихованців, виставки дитячих робіт, тематичні куточки, національна символіка тощо.
Світла музично-спортивна зала обладнана для проведення музичних занять з дітьми, розваг та свят.
ЗДО «Малятко» повністю укомплектований педагогічними кадрами: 1 директор, 3 вихователі. Усього 4 педагогічних працівники. Слід відмітити, що в закладі створюються оптимальні умови для постійного професійного росту педагогів, це атестація - 1 раз у 5 років, курси підвищення кваліфікації при РОІППО, які також проводяться 1 раз у 5 років та різні форми методичної роботи (районні семінари для молодих спеціалістів, засідання методичних об’єднань вихователів району тощо).
В закладі дошкільної освіти постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки. В наявності перспективний план проходження курсів підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників на 5 років відповідно до «Типового положення про атестацію». В 2023 році пройшла курси підвищення кваліфікації -вихователь старшої групи Шепетко О.П.
Значна увага в закладі приділяється самоосвіті педагогів, які поглиблено працюють над проблемною темою декілька років. Теми для самоосвіти педагоги обирають самостійно, погоджуючи їх з керівником закладу.
Основними формами методичної роботи з педагогами є: педагогічні ради, консультації, стажування, самоосвіта, районні семінари та МО.
Всі форми методичної роботи плануються з урахуванням загальної та професійної компетентності педагогів.
В 2023-2024 навчальному році педагоги ЗДО були активними учасниками семінарів та методичних об’єднань.
Постійно діючим колегіальним органом у закладі дошкільної освіти «Малятко» є педагогічна рада, яка підпорядковується загально-педагогічним вимогам:колегіальності, гласності, демократичності, систематичності, наступності, перспективності.
До складу педагогічної ради входять: директор та педагогічні працівники. Головою педагогічної ради є директор закладу Заліва Р.В.
Тематика засідань педагогічних рад визначається наприкінці поточного навчального року на основі аналізу освітньої роботи закладу.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, педагогічним колективом ЗДО були сплановані та проведені засідання педагогічних рад: «Проблеми, пошуки, знахідки» Нормативно-правове забезпечення організації освітнього процесу. (настановча) – вересень 2023 р., «Вчимося пишатися батьківщиною» (листопад 2023 р.), «Валеологічне виховання дошкільників» (січень 2024 р.). «Стратегія розвитку ЗДО№5»(квітень 2024)
Тематика педагогічних рад відповідала ключовим завданням на навчальний рік. В кожній педраді розглядалось перше питання на виконання рішень попередньої педради, в педагогічних радах передбачені заходи для участі педагогів всіх категорій.
Педагогічний колектив закладу дошкільної освіти продовжує роботу над створенням методичного простору. Методична робота, а саме консультації, семінари, ділові ігри, колективні перегляди, круглі столи сприяли розвитку творчості, ініціативи, та були спрямовані на підвищення якості освітнього процесу.
Методична робота в ЗДО була максимально гнучкою, сприяла підвищенню інноваційного потенціалу педагогів – у роботі з педагогами переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мав можливість взяти участь кожний педагог.
З метою реалізації Закону України «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, положень Національної доктрини розвитку освіти протягом 2023-2024 навчального року в ЗДО «Малятко» освітній процес організовувався таким чином, щоб забезпечити рівний доступ до якісної освіти кожній дитині дошкільного віку.
У всіх вікових групах предметно-ігрове середовище організується так, щоб кожна дитина мала можливість займатись улюбленою справою. Розміщення матеріалу згідно з осередками дозволяє дітям об'єднуватися в підгрупи за інтересами. Дошкільнята мають можливість реалізувати свої знання про оточуючий світ у різноманітних іграх, самостійно обираючи те, що їм для цього потрібне. У групах поповнюються театралізовані куточки.
За штатним розписом в ЗДО працюють 11 працівників обслуговуючого персоналу (завідувач господарства, два помічники вихователя, 2 кухаря, прибиральник службових приміщень та машиніст з прання білизни, двірник,2 сторожі). Також в ЗДО працює сестра медична (0,5 ставки посадового окладу). Отже, укомплектованість закладу дошкільної освіти «Малятко» педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом складає 100%. Працівники ЗДО двічі на рік, згідно графіка, проходять обов'язковий медичний огляд. Старша медична сестра закладу контролює дотримання термінів проходження медичних оглядів працюючими.
У відповідності до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 25.11.2011 №1365 «Про посилення контролю щодо проходження обов'язкових медичних оглядів працівниками дошкільних навчальних закладів» порушень протягом звітного періоду не було. Відповідальність за своєчасне проходження медичних оглядів працівниками ЗДО, згідно наказу, покладено на старшу медичну сестру-Кузьмич О.С. Медичні книжки працівників закладу, установленого зразка, зберігаються в керівника. Попередні медичні огляди - обов'язкова умова при прийомі на роботу в ЗДО працівників всіх категорій.
Діяльність працівників закладу регламентується посадовими інструкціями та інструкціями з охорони праці, які розроблено у відповідності до чинного законодавства, затверджені керівником закладу Заліва Р.В.
Інструкції з охорони праці розроблено відповідно до «Положення про розробку інструкцій з охорони праці».
Для проведення всіх видів освітньої діяльності розроблені інструкції з безпеки життєдіяльності вихованців на вимогу «Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти» (наказ МОН України від 26.12.2017 № 1669).
Ознайомлення з інструкціями працівників всіх категорій проводиться під особистий підпис, з вказуванням дати ознайомлення. Всі види інструкцій працівники ЗДО отримали на руки.
Робота з батьками здійснюється відповідно до розділу річного плану ЗДО «Робота з батьками». В цьому розділі визначені форми та зміст роботи закладу з батьківською громадою. Взаємодія педагогів закладу дошкільної освіти з батьками дітей розпочинається з моменту першої зустрічі, у рамках педагогічного супроводу періоду адаптації малюків. Для успішного співробітництва педагогів із батьками використовуються різноманітні форми взаємодії: через групи у Viber та через сервіс відеотелефонного зв’язку індивідуальні бесіди та консультації батьків з метою вивчення сімей, їх соціального статусу для здійснення диференційного підходу до роботи з родиною, консультації, пам’ятки тощо.
Також знайомимо батьків чим, як живуть і що вміють діти, чого нового досягають у своєму розвитку через участь у святах та розвагах. Традиційними стали такі свята: «Дари осені» , спортивне свято до новорічних свят -«На гостини до сніговика», «Миколай-ти у гості завітай»,«Свято весни», «Стрітення», "Перше вересня скликає на гостину», «Ми спритні та сміливі», «Збираємось у ліс», «Подорож у країну безпеки» , «Матусі дорогій», «Квітковий дивосвіт», «День захисту дітей»
Також, у зв’язку із введенням воєнного стану в Україні не всі заплановані розважальні заходи для дітей були проведені за участю батьків.
Добре зарекомендувала себе така форма взаємодії з батьками як участь в оформленні виставок: «Осінній дивограй» (жовтень 2023 р.), «Новорічна майстерня» (грудень-2023 р. р.). «Оберіг моєї родини»-лютий, «Я люблю свою країну»-березень
Для повноцінного інформування батьків, громадськість з роботою нашого закладу працює сайт закладу дошкільної освіти. Сайт ЗДО наповнюється різною інформацією. Тому ласкаво просимо відвідувати наш сайт. Адреса веб-сайту: .
Соціально-психологічні умови, в яких виховуються діти дошкільного закладу сприяють збереженню і зміцненню їх психічного та фізичного здоров’я, успішному навчанню і психологічному розвитку в ситуаціях взаємодії з однолітками та дорослими. В групах спокійна, доброзичлива атмосфера; створені умови для індивідуального розвитку дітей, для реалізації їх можливостей, здібностей, потреб через індивідуальні заняття та заняття в центрах розвитку.
Особлива увага дітям приділяється в період адаптації. Забезпечення психоемоційного комфорту в адаптаційний період – запорука збереження психічного здоров’я малюків та їх легкої адаптації в нових умовах. Цьому сприяє доброзичлива атмосфера в групах, тісний взаємозв’язок вихователів та помічників вихователів з батьками, проведення групових та індивідуальних консультацій для батьків, матеріали папок-пересувок та оперативних папок на задану тематику.
Щоденна кількість і послідовність занять з вихованцями ЗДО визначається орієнтовним розкладом, що корегується щорічно з урахуванням навантажень на дітей згідно програм, вікових та індивідуальних особливостей дошкільників, відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог. Організація будь-якого педагогічного впливу на дошкільників спирається на «зону найближчого актуального розвитку» кожної дитини.
Інваріативна частина змісту освітньої діяльності закладу забезпечується на засадах освітніх напрямів, визначених оновленим Базовим компонентом дошкільної освіти:
- «Особистість дитини»
- «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
- «Дитина в природному довкіллі»
- «Гра дитини»
- «Дитина в соціумі»
- «Мовлення дитини»
- «Дитина в світі мистецтва»
Тому робота педагогів орієнтована на виконання Базового компоненту дошкільної освіти в Україні (нова редакція) щодо формування у дошкільників активної позиції та елементарної життєвої компетентності.
Формування безпечних навичок життєдіяльності у дітей відбувається під час бесід, консультацій, інструкцій перед початком будь - якої діяльності, спеціально організованих занять, розваг, загально-садкових виставок з зазначеної теми.
Важливою функцією управління закладом дошкільної освіти є внутрішній система оцінювання якості діяльності освітнього процесу. В річному плані закладу розроблено комплексну систему контролю. Для здійснення відповідного контролю складено перспективний план проведення різних видів контролю. Здійснення контролю відбувається у вигляді вивчення документації, перегляду різних форм освітньої роботи, анкетування, проведення співбесід з педагогами тощо. Напрями контролю відображені у річному плані роботи закладу.
Впродовж навчального року в ЗДО використовувались такі види контролю, як підсумковий, тематичний, оперативний, оглядовий, епізодичний.
За результатами контролю оформлялися: довідки, накази, інформації, які визначали позитивні та негативні результати роботи персоналу. За результатами контролю надавалися рекомендації, які обов’язково контролювалися щодо їх виконання. Аналіз результатів контролю оприлюднювалися на засіданнях педагогічної ради, на виробничих нарадах, індивідуально тощо.
Систематично проводилися різні види контролю щодо освітнього процесу, роботи помічників вихователів, працівників харчоблоку, прибиральника службових приміщень та машиніста з прання білизни, сторожа.
Також директором закладу ведеться діловий щоденник, в якому відображаються результати контролю у відповідності до розробленої на навчальний рік циклограми контрольно-аналітичної діяльності директора, яка охоплює всі напрями роботи закладу дошкільної освіти.
У системі проводилася робота з питання наступності ЗДО та ЗЗСО . Вихователями відстежувалася результативність навчання випускників закладу та адаптація до умов школи. Педагоги ЗДО стараються якісно підготувати дітей предшкільного віку до шкільного життя. Проводилися зустрічі вчителя початкових класів Коваль С.М. з вихователькою Шепетко О.П. Педагогами закладу проводились бесіди з дітьми про нову українську школу, майбутнє навчання в ній. Така робота сприяє позитивній адаптації дітей до навчання в школі.
Відповідно до вікових та психологічних особливостей дітей вихователі обстежують рівень компетентності кожної дитини, планомірно та системно проводять необхідну навчальну, виховну, розвивальну роботу. Освітній процес в закладі передбачає чергування різних видів діяльності. Головною метою роботи педагогів дошкільного закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягати успіху, правильно будувати своє життя.
Тому вихователь Шепетко О.П. активно працювала над формуванням психологічної підготовки дітей до шкільного навчання, дбали про фізичний розвиток дітей, зміцнення та загартування дитячого організму.
Проаналізувавши рівень засвоєння програмових завдань дітьми старшого дошкільного віку, можна зауважити, що вихователям слід урізноманітнити напрями і методи формування компетентності старших дошкільників до навчання в школі: ретельно стежити за розвитком та тренуванням дрібної моторики рук, уваги. Активізувати технології мовленнєвого розвитку та процесів мислення, вдосконалити роботу з фізичного виховання, розвитку соціальної компетентності. У подальшій роботі приділяти особливу увагу щодо створення розвивального простору та його вплив на розвиток дітей.
Добре пройшли період адаптації до умов закладу дошкільної освіти новоприбулі дітки на чолі з вихователем Савчук О.К.,Заліва І.А. (помічник вихователя Мартинюк В.М..). Педагоги для сприятливого адаптаційного періоду створили всі необхідні умови, а саме: відповідне ставлення до дітей, емоційна атмосфера у групі, організація предметно-розвивального середовища, тобто зробили перші дні перебування дитини максимально комфортними, сприятливими для її психофізичного благополуччя.
Діяльність вихователів з даного питання проводиться на достатньому рівні, але потребує подальшого вдосконалення робота з мовленнєвого спілкування дітей. Мовленнєву компетентність дітей слід розвивати більш активно, працювати над формуванням навичок організованої суспільної діалогічної мови, частіше спонукати дітей до діалогу, полілогу. Більше уваги звертати на розвиток математичної компетентності під час прогулянок, умінню орієнтуватися у просторі та часі.
У закладі дошкільної освіти на постійному контролі перебуває питання раціонального харчування.
Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості. Відповідно до складеного двотижневого меню розроблені рецептурні та технологічні карти.
З метою попередження кишково-шлункових захворювань та харчових отруєнь здійснюється контроль за умовами зберігання, дотримання строків реалізації продуктів та технологією приготування їжі, за що й несуть сувору відповідальність завідувач господарства, підсобний працівник кухні – А.Г.Шкаралевич та кухар – О.М.Коваль,О.І.Трищук. Систематично проводить зняття проб їжі сестра медична Кузьмич О.С.., виставляються добові проби.
Для організації раціонального харчування дітей на основі перспективного меню та з урахуванням наявності продуктів складено щоденне меню. У кожній групі дотримується режим харчування. Видача їжі проводиться згідно з вихідними нормами на кожну дитину. Постійно дотримується питний режим.
З батьками вихованців проводилась постійна, планомірна, різноманітна робота з метою збереження здоров'я дітей та запобігання виникнення захворювань органів травлення, організації якісного та повноцінного харчування вихованців були організовані консультації для батьків дане питання розглядалось на батьківських зборах; в групах оформлені інформаційні матеріали щодо організації харчування дітей, батьки були ознайомлені зі змінами в законодавстві щодо оплати за харчування дітей.
Вихованцям закладу постійно прищеплювались культурно-гігієнічні навички прийому їжі, вміння користуватися столовими приборами та індивідуальними серветками. Діти знають назви страв, володіють навичками культури харчування. Вихователі дотримувались вимог Програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей. Помічники вихователів виконували санітарні норми щодо організації харчування дітей в групах.
Протягом всього року вихователі та помічники вихователів спостерігали за станом здоров'я дітей, дотримуючись режиму дня та рухової активності протягом дня, за розвитком рухових навиків у дітей, їх емоційним станом.
Для зниження захворюваності колективом закладу велася копітка робота, зокрема, роз’яснювальна робота серед дітей та батьків щодо профілактики захворювань, дотримання санітарно-гігієнічних вимог, здійснення загартування вихованців, організація фізичного виховання, чітке дотримання режиму дня, взаємодія медсестри сільської амбулаторії з закладом дошкільної освіти тощо.
Моніторинг організації раціонального харчування дітей в ЗДО, на підставі накопичувальної відомості показав, що норми за продуктами харчування в основному виконані.
Аналіз
виконання норм харчування дітей віком від 3 до 6 років
в закладі дошкільної освіти «Малятко» с.Пугач за 2023 рік
(харчування трьохразове)
|
№ п/п |
Назва продукту |
Денна норма на одну дитину (грамів) |
Фактичне спожи-вання однією дитиною, (грамів) |
Від-хилення + - |
Вико-нання норм (у %)
|
|
1. |
М’ясо,м’ясопродукти |
100 |
90 |
+10 |
90% |
|
2. |
Риба,рибопродукти |
45 |
35 |
+10 |
77% |
|
3. |
Олія соняшникова |
9 |
9 |
|
100% |
|
4. |
Масло вершкове |
21 |
21 |
|
100% |
|
5. |
Молоко, кисломол продукт |
400 |
380 |
+20 |
95% |
|
6. |
Сир кисломолочний |
45 |
25 |
+20 |
55% |
|
7. |
Сир твердий |
5 |
5 |
|
100% |
|
8. |
Яйце |
½ |
0,3 |
+0,2 |
60% |
|
9. |
Цукор |
45 |
45 |
|
100% |
|
10. |
Картопля |
190 |
190 |
|
100% |
|
11. |
Овочі |
230 |
230 |
|
100% |
|
12. |
Фрукти свіжі, цитрусові |
100 |
60 |
+40 |
60% |
|
13. |
Соки |
70 |
60 |
+10 |
86% |
|
14. |
Крупи, бобові, макаронні вироби |
45 |
45 |
|
100% |
|
15. |
Хліб пшеничний |
80 |
80 |
|
100% |
|
16. |
Сметана (гр.) |
10 |
10 |
|
100% |
|
17. |
Фрукти сушені |
10 |
10 |
|
100% |
|
Всього |
87% |
||||
Виконання норм харчування дітей віком від 3 до 6 років за 2023 рік становить 87%.
Невиконання щоденних норм харчування дітей пов’язане з тим, що протягом року підвищувалась вартість продуктів харчування.
В ЗДО виховується 5 дітей пільгових категорій, а саме:
|
Категорія дітей |
Кількість |
|
діти, батьки яких є учасниками бойових дій |
2 |
|
діти з багатодітних родин |
|
|
ВПО |
|
|
діти з малозабезпечених сімей |
3 |
Організація харчування дітей пільгових категорій здійснюється відповідно до діючого законодавства України.
В кінці кожного місяця завідувач господарства Шкаралевич А.Г. робить звіт по харчуванню дітей в ЗДО, який подається бухгалтеру.
До звіту входять меню-вимога на видачу продуктів харчування на місяць, меню-розкладка на кожен день, табелі відвідування дітьми ЗДО, які готує сестра медична, довідка про дітодні за місяць, наказ щодо пільгового харчування дітей тощо.
Медичне обслуговування дітей ЗДО здійснює сестра медична Кузьмич О.С. Результати обстеження й оцінки стану здоров’я дітей обов’язково доводяться до відома батьків. Медичний працівник, в міру своїх повноважень, контролює дотримання санітарно-гігієнічних вимог групових кімнат, приміщень, майданчиків. Приймає участь у здійсненні медико-педагогічного контролю під час занять дітей фізичною культурою. Здійснюють контроль за станом здоров’я, нервово-психічного та фізичного розвитку дітей.
Огляд дітей на педикульоз проводиться щоденно
Систематично проводяться антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей.
Контроль за станом здоров’я дітей здійснюється трьома шляхами:
1. Правильна організація ранкового прийому,
2. Обхід медичним працівником дошкільного закладу.
3. Спостереження вихователів.
Згідно з річним планом закладу дошкільної освіти медсестра проводить серед працівників закладу та батьків санітарно-просвітницьку роботу. Форми й тематика – різноманітні.
Аналіз захворюваності проводиться сестрою медичною на основі даних матеріалів медичної документації, яка ведеться щоденно. Облік захворюваності проводиться з огляду на час відсутності дитини в дошкільному закладі через хворобу.
Аналіз причин захворюваності дітей, динаміки їхнього стану здоров’я допомагають виявити слабкі сторони в організації профілактичної роботи в ЗДО і скласти план заходів, спрямованих на покращення стану їх здоров’я, зниження захворюваності.
Охоронапраці, безпека
життедіяльності
В ЗДО дбають про охорону праці працівників та безпеку життєдіяльності вихованців.
У будівлі закладу розміщені плани-схеми евакуації учасників освітнього процесу, затверджені директором. В полі зору керівника та працівників знаходяться питання дотримання безпечних умов перебування дітей в ЗДО, профілактика дитячого травматизму. Питання безпеки життєдіяльності вихованців обговорюються на батьківських зборах, виробничих нарадах. Щороку проходять тижні безпеки дитини та безпеки дорожнього руху, охорони праці, Місячник з цивільного захисту, День цивільного захисту. Також проводиться профілактична робота щодо пожежної безпеки та дорожньо-транспортного травматизму.
Оформлено акти: підготовки закладу до 2023-2024 навчального року, заміру опору ізоляції освітлювальної та силової електромереж, готовності закладу до опалювального сезону та акти обстеження технічного стану ігрових та спортивних споруд ЗДО.
Заклад дошкільної освіти є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання ЗДО полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Варто відмітити, що постійно опікуються нашими проблемами, що стосуються матеріальних затрат районна та місцева влада також місцеві підприємці, батьки вихованців та колектив закладу. Тому приміщення та територія ЗДО оснащені необхідним обладнанням, інвентарем, які перебувають в належному стані, постійно поповнюються, оновлюються і ремонтуються завдяки бюджетним та позабюджетним коштам.
Крім цього, колектив (всі працівники) ЗДО ретельно готують внутрішні приміщення, ігровий майданчик для прийому своїх вихованців в новому навчальному році. Так, саме працівниками закладу у групах та коридорах проводяться ремонтні роботи, прибирання, естетичне оформлення приміщень та загалом наведення порядку на території закладу. За чистотою в закладі слідкує прибиральник службових приміщень та машиніст з прання білизни Килюшик М.В. Прибирання на території закладу постійно здійснює сторожі Шерстюк Н.С.,Бондар Ю.К.. (підмітає по території закладу, косить траву, чистить сніг тощо).
Для працівників закладу створено всі умови для плідної роботи. В цілому робота колективу ЗДО відмічається стабільністю та позитивною результативністю.
Мікроклімат в колективі можна визнати як гарний. Всі працівники почуваються комфортно. Створено всі умови для здійснення освітньої роботи, відносини з керівництвом та колегами стабільні, доброзичливі. Творча атмосфера у колективі відповідна.
Підводячи підсумки минулого навчального року, можна стверджувати, що вся робота в ЗДО велась на належному рівні: систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових особливостей дітей та відповідно до вимог нормативних документів. Заклад дошкільної освіти «Веселка» набрав прекрасного вигляду завдяки спільним зусиллям багатьох людей, які дбають про те, щоб наші діти виховувались у затишку та комфорті.
Колектив закладу висловлює щиру подяку всім батькам, районній та місцевій владі, спонсорам за активну участь в житті закладу.
Проте, є невирішені питання, які необхідно вирішувати тільки спільними зусиллями, а саме:
1. Ремонт ігрових груп ,музичного залу,коридорів,пральні
2. Укладання бруківки тротуарної до входу в ЗДО.
3. Ремонт сходів при вході до ЗДО.
4. Укладання плитки тротуарної біля входу в приміщення ЗДО.
5. Проведення вогнезахисної обробки дерев'яних елементів конструкцій горища ЗДО.
6. Встановлення системи протипожежного захисту в усіх приміщеннях ЗДО.
Сподіваємось, що ми й надалі спільними зусиллями, бажанням, творчим підходом будемо успішно працювати над вирішенням найактуальніших проблем сучасності – виховання майбутніх громадян нашої держави.
Отже, аналіз роботи ЗДО за минулий навчальний рік показав, що обрані форми і методи, об’єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягнення дітей. Річний план роботи за минулий навчальний рік виконано, роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено, як задовільну.
Основними невирішеними питаннями, які виявлені протягом минулого навчального року є:
- проблема розвитку пізнавального інтересу дітей дошкільного віку засобами ігрових освітніх технологій та формування пізнавального інтересу під час дослідницько-пошукової діяльності;
- робота щодо формування мовленнєвої культури дітей дошкільного віку за допомогою дидактичних ігор та оптимізація роботи з розвитку зв’язного мовлення за допомогою інноваційних методів навчання;
Основними компонентами
надання дітям якісних освітніх послуг мають стати:
· забезпечення психологічної та фізичної безпеки всіх учасників освітнього процесу;
· забезпечення та дотримання умов оновленого державного освітнього стандарту;
· використання різноманітних засобів освітнього впливу на дитячу особистість;
· забезпечення інтеграції змісту освітнього матеріалу і зацікавленості дітей пізнанням навколишньої дійсності.
Змістовні напрямки освітнього процесу
1. Національно-патріотичне виховання дітей дошкільного віку.
2. Формування соціально-громадянської компетентності дошкільнят.
3. Створення безпечних умов для всебічного розвитку дитини.
4. Мовленневий розвиток дошкільників за допомогою дидактичних ігор на основі етнопедагогіки.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
НА 2024-2025 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
1. Поглиблювати системну та послідовну роботу з національно-патріотичного виховання дітей через подальше формування у дошкільнят комплексу знань про сім’ю, родину, рідне місто, Батьківщину, Україну.
2. Продовжувати роботу щодо формування мовленнєвої культури дітей дошкільного віку за допомогою дидактичних ігор та інноваційних методів навчання.
3.Етнопедагогіка – надбання минулого покоління для розуміння та виховання сучасного .
4.Створення освітнього середовища дружнього до дитини . Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в умовах військового стану.
ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ:
« Розвиток емоційно-морального , патріотичного та свідомого ставлення усіх учасників освітнього процесу до себе та інших людей до рідної землі, своєї нації, матеріальних і духовних надбань суспільства . Виховання свідомого громадянина своєї країни. »
РОЗДІЛ 2.
МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ
2.1. Підвищення рівня професійної компетентності педагогів
Консультації для педагогів
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідаль-ний |
Доповнення, корекція |
|
1. |
1.1. Опрацювання листів МОН України від 07 липня 2021 р. № 1/9-344 "Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік" та від 27 липня 2022 р. № 1/8504-22 "Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2024/2025 навчальному році " 1.2.Планування освітнього процесу в ЗДО відповідно до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля» (2020). 1.3. Безпека дитини під час воєнного стану. |
серпень |
директор, вихователі |
|
|
2. |
Стрес-менеджмент у професійній діяльності педагогів |
вересень |
директор, вихователі |
|
|
3. |
Як розповісти дитині про війну |
жовтень |
директор, вихователі |
|
|
4. |
Розвивальне предметне середовище: чим наповнити осередки |
листопад |
директор, вихователі |
|
|
5. |
Роль середовища у формуванні мовлення дітей |
грудень |
директор, вихователі |
|
|
6. |
Як допомогти дитині здолати агресію |
січень |
директор, вихователі |
|
|
7. |
Від народознавства – до свідомого патріотизму |
лютий |
директор, вихователі |
|
|
8. |
Педагогічне спілкування з батьками |
березень |
директор, вихователі |
|
|
9. |
Пошуково-дослідницька діяльність |
квітень |
директор, вихователі |
|
|
10. |
Розвиваємо емоційний інтелект дошкільнят. |
травень |
директор, вихователі |
|
|
11. |
З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності організовувати педагогічні години.
|
за потребою (понеділок)
|
директор |
|
|
12. |
Організовувати індивідуальні консультації
|
за потребою (протягом року) |
директор |
|
Відкриті покази різних видів діяльності, взаємовідвідування
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
1. |
Заняття «Мандрівка рідним краєм» – старшого дошкільного віку |
лютий |
Заліва І.А.. |
|
|
2. |
Заняття для дітей старшого дошкільного віку «Ти наше диво калинове, кохана материнька мова» . |
листопад |
Шепетко О.П. |
|
|
3. |
Комплексне заняття – «Використання творів В.Сухомлинського у вихованні патріотичної свідомості дітей старшого дошкільного віку» . |
|
2.2. Удосконалення професійного зростання вихователів
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові-дальний |
Доповне-ння, корекція |
|
1. |
Ознайомлювати педагогів з методичними рекомендації щодо планування освітнього процесу в ЗДО за програмою «Українське дошкілля». |
вересень |
педагогічні працівники |
|
|
2. |
Ознайомлювати педагогів з новими нормативно-правовими докумкнтами та методичними рекомендаціями у сфері дошкільної освіти. |
протягом навчаль-ного року
|
педагогічні працівники |
|
|
|
Провести «методичні посиденьки» на тему: «Ситуативне навчання в роботі з дошкільниками» - методи та прийоми організації мовленнєвої роботи з дітьми; - способи використання ситуативного моделювання під час мовленнєвих занять; - як активізувати мовлення дітей |
жовтень |
педагогічні працівники |
|
|
3. |
Проводити індивідуальне консультування педагогічних працівників з метою підвищення ефективності освітньої діяльності. |
протягом року |
педагогічні працівники |
|
|
4. |
Ознайомити вихователів зі змістом передового педагогічного досвіду на тему: «Навчання дітей українського мовлення, ознайомлення їх з побутом і традиціями народу. |
грудень |
педагогічні працівники |
|
|
5. |
Формування національно-патріотичної свідомості через художню літературу та театральне мистецтво |
лютий |
педагогічні працівники |
|
|
5. |
Організувати участь кожного педагога в районних методичних об`єднаннях та семінарах з метою підвищення фахової майстерності дистанційно (онлайн). |
протягом навчаль-ного року згідно з планом роботи ВО |
директор, вихователі |
|
2.3. Семінар-практикум для педагогічних працівників
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові-дальний |
Доповне-ння, корекція |
|
1. |
Засідання 1. Співробітництво родини і ЗДО щодо духовного виховання дітей на основі творчого впровадження педагогічних ідей В.Сухомлинського»
|
вересень
січень |
педагогічні працівники
педагогічні працівники
|
|
2.4. Самоосвіта
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін
|
Відпові-дальний |
Доповне-ння, корекція |
|
1. |
Активне залучення педагогічних працівників до індивідуальної самоосвітньої діяльності – однієї з основних форм самоосвіти педагога, показника його професіоналізму, оновлення й удосконалення знань, умінь і практичних навичок, особистого розвитку в цілому. |
протягом року |
директор |
|
|
2. |
Систематичне вивчення стану самоосвіти педагогів з метою забезпечення її методичного супроводу. |
протягом року
|
директор, вихователі |
|
|
3. |
Складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги. |
до 15.09.24
|
вихователі
|
|
|
4. |
Опрацювання: - листів МОН України від 07 липня 2021 р. № 1/9-344 "Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік" та від 27 липня 2022 р. № 1/8504-22 "Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2024/2025 навчальному році ". |
до 01.09.24
|
всі педагоги
|
|
|
5. |
Опрацювання вимог БКДО (оновлений), Овітньої програми ,,Українське дошкілля”(2017). |
протягом року |
всі педагоги |
|
|
6. |
Проведення педагогічних годин, спрямованих на підвищення якості освітнього процесу. |
щопоне-ділка |
директор, вихователі |
|
|
7. |
Опрацювання індивідуальних питань самоосвіти, які будуть використовуватися в освітньому процесі ЗДО: o Виховуваємо громадянина України.
o Розвиток діалогічного мовлення дошкільників – запорука мовленнєвої компетентності.
o Виховання самостійності як запоруки життєвої компетентності. |
протягом року
протягом року
протягом року |
|
|
|
8. |
Проведення взаємовідвідування занять, прогулянок, режимних моментів, свят, розваг, та інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом. |
протягом року
|
всі педагоги
|
|
|
9. |
Поглиблення інформаційно-комп’ютерного напряму самоосвіти з метою підвищення професійного рівня педагогів – опанування навичок роботи з комп’ютером, відкритими й безкоштовними електронними ресурсами і технологіями, їх адаптування до власних потреб; забезпечення умов для навчання й оволодіння педагогами інформаційно-комунікаційними технологіями та їх широкого використання в освітньому процесі ЗДО; активне поповнення скарбнички різних матеріалів із веб-сайтів. |
протягом року
|
всі педагоги
|
|
2.5. Педагогічні ради
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідаль- ний |
Відмітка про виконання |
|
1. |
«Проблеми,пошуки, знахідки» (настановча) 1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2. Про підготовку ЗДО до нового навчального року (інформація). 3. Обговорення та схвалення річного плану роботи на 2024-2025 навчальний рік. Затвердження секретаря педагогічної ради. 4. Затвердження форм планування освітнього процесу, режиму дня та розкладу занять. |
серпень 2024
|
директор, вихователі
|
|
|
2.
|
«Формування національно-патріотичної свідомості через художню літературу та театральне мистецтво» 1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2.«Від народознавства – до свідомого патріотизму» (презентація з досвіду педагогів). 3.Підсумки тематичного вивчення «Стан роботи з громадянсько-патріотичного виховання дошкільників» (аналітична довідка). |
лютий 2025
|
директор, вихователі
|
|
|
3. |
Аналіз результатів роботи за минулий рік та основні педагогічні проблеми і завдання педагогічного колективу на 2025–2026 навчальний рік» (підсумкова)
1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2. Про виконання річного плану (в роботі з дітьми, батьками, педагогами). Пріоритетні напрями роботи в наступному навчальному році. 3. Підсумки готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі (аналітична довідка) |
травень 2025
|
директор, вихователі
|
|
2.6. Атестація, курси підвищення кваліфікації
|
№ п/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальний |
Відмітка про виконання |
|
1.
|
Курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників (Заліва Р.В., вихователь) |
2024-2025 р.р. |
директор |
|
|
2. |
Атестація педагогічних працівників (Заліва Р.В.,Шепетко О.П.Головач В.П. - вихователі) |
2024-2025 навчальний рік |
директор |
|
|
|
|
|
|
|
РОЗДІЛ 3.
РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові-дальний |
Допов- нення, корекція |
|
1. |
Систематично оформляти епізодичні та постійнодіючі виставки: · в ногу з часом. · новинки педагогічної літератури. · на допомогу вихователю. · готуємося до педагогічної ради. · наш календар. · здорові діти – здорова нація.
|
протягом року
|
директор, вихователі |
|
|
2. |
Методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу відповідно до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля» (2017) - за різними віковими группами.. |
вересень |
директор |
|
|
3. |
Впровадження матеріалів фахової преси «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Вихователь-методист» та інш.) в освітній процес. |
протягом року |
педколектив |
|
|
4. |
Допомога вихователям у складанні перспективного та щоденного планування. |
протягом року |
директор |
|
|
5. |
Надавати допомогу вихователям при проведенні освітнього процесу в режимі онлайн. |
протягом року |
директор |
|
|
6. |
Надавати методичну допомогу педагогам у підготовці до педагогічних рад, семінарів тощо. |
протягом року |
директор |
|
|
7. |
Виготовлення дидактичних ігор, атрибутів, різних видів театру для вихованння справжнього українця. |
протягом року |
вихователі |
|
|
8. |
Поповнення методичного кабінету різноманітними матеріалами з народознавства (конспекти занять, вірші, легенди та інш. про Україну, рідний край). |
І квартал 2022 р. |
Шепетко О.П.,Заліва Р.В. |
|
|
9. |
Постійно забезпечувати та розширювати функціонування сайту ЗДО . |
протягом року |
директор |
|
РОЗДІЛ 4.
ОРГАНІЗАЦІЙНО - ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА
4.1. Робота з батьками
|
Загальні батьківські збори: |
||||||
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові-дальний |
Допов- нення, корек-ція |
||
|
1.
2. |
1. «Дитсадок в умовах війни: адаптація дошкільнят до вимог сьогодення». 2.Пріоритетні напрямки роботи закладу на 2024-2025 н. р. 3. Вибори нового складу батьківського комітету .
1. Підсумки спільної роботи ЗДО та батьків в 2022-2023 навчальному році. 2. Оздоровлення дітей влітку, охорона життя і здоров’я, безпека їх життєдіяльності. 3. Проблеми та завдання на наступний навчальний рік. |
вересень
травень |
директор, вихователі
директор, вихователі |
|
||
|
Групові батьківські збори |
||||||
|
|
в групі «Казка» (3-4 рік життя)
І. «Адаптація, що це таке? Завдання виховання і навчання дітей, організація режиму дня»
1 Психологічний портрет дитини четвертого року життя.
2.Вибори батьківського комітету.
3. дитини до умов ЗДО
ІІ. «Розвиток діалогічного мовлення дошкільників – запорука мовленнєвої компетентності» 1.Що робити щоб дитина заговорила 2.Вплив ІТ на мовлення дітей. ІІІ · Допитливість – ознака креативності. Як виховувати чомусиків? · Звіт про роботу батьківського комітету.
в групі «Сонечко» (6-7 й рік життя)
І. «Психологічний портрет дитини шостого (сьомого) року життя.»
· .Організація життєдіяльності дітей шостого (сьомого) року життя під час воєнного стану та онлайн-освіти
· Вибори батьківського комітету групи.
ІІІ
1.Поведінка дітей-відображення сімейних цінностей. 2.Трудова діяльність основа дисциплінованості.
ІІІ. «Дитина йде до школи»
· Психофізіологія дошкільника: реалії та міфи вступу до школи.
· Звіт про роботу батьківського комітету. |
листопад
лютий
травень
листопад
лютий
травень |
Головач В.П.
Шепетко О.П.
|
|
||
|
Консультації для батьків
|
||||||
|
1. |
Проблеми адаптації дітей молодшого дошкільного віку до умов ЗДО та шляхи їх подолання |
вересень |
вихователі групи «Казка» |
|
||
|
2. |
Адаптація - важливий момент, пов'язаний із серйозними змінами. |
|
вихователі групи «Казка» |
|
||
|
3. |
Безпека під час війни |
вересень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
4. |
Виховуємо патріота та громадянина України вдома |
жовтень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
5. |
Велике Я маленької дитини: криза трьох років.
|
листопад |
вихователі групи «Казка»» |
|
||
|
6. |
Режим дня – основа формування у дитини організованості |
листопад |
вихователі групи «Сонечко» |
|
||
|
7. |
Самостійність – потреба, вибір і права дитини. |
грудень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
8. |
Активізуємо мовлення дитини |
січень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
9. |
Народна іграшка в житті дитини |
лютий |
вихователі всіх груп |
|
||
|
10 |
Виховуємо у дитини здоров’язбережувальну компетентність |
березень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
11 |
Народна мудрість про родину та дитину. |
квітень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
12 |
Пошуково-дослідницька діяльність у житті дошкільника |
квітень |
вихователі всіх груп |
|
||
|
13 |
На порозі школи. Робоче місце майбутнього школяра. |
травень |
вихователі групи «Сонечко» |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Загальні заходи для дітей
|
Виставки |
|||||
|
1. |
· День фізкультурника. Розвага «Спорт – це дружба. Спорт – це сила. Спорт – дає всім крила» · Флешмоб «День миру» - 21.09.2024 · Стежками рідного краю (онлайн екскурсії) · Виставка «Дивовижний світ осінньої казки». · · Фотовиставка «Мій домашній улюбленець» (до Всесвітнього дня домашній тварин) – 30.11.2022 · Виставка поробок «Зимова казка» · Фотовиставка «Годівничка для птахів» (акція «Зроби годівничку – врятуй синичку» - спільна праця з батьками). · «Мама і весна». (фотовиставка «я з матусею») · Тече вода з-під явора». Шевченківські дні. (виставка малюнків та інших робіт дітей до творів Т.Г. Шевченка) · Виставка поробок «Весна іде, красу несе» (у співпраці з батьками). · Виставка «Дорожня абетка» · Фотовиставка «Вишивана Україна» |
вересень
вересень
жовтень
листопад
грудень
грудень
березень
березень
квітень-травень травень
травень |
Фізінстр. . |
|
|
|
|
|||||
|
Свята та розваги |
|||||
|
2. |
· - Розвага « Ми маленькі козачата» · -Свято осені «Щедра Осінь» · -Театралізована розвага за казкою «Колосок» · -Новорічні свята «Новий рік іде, добро всім несе» ----«Через пполе,через гай іде святий Миколай» · -Спортивна розвага «Снігу раді дітлахи» (до Всесвітнього дня снігу) --- ----Коляда
· Розвага «Птахи на крилах весну несуть» · Ранок до Дня матері «Рідну матусю дуже люблю»14.05.2023 · Випускне свято «Хай щастить вам, дітки!» · Свято присвячене Дню захисту дітей · Привітання тат зі святом. Фотовиставка: «Тату, рідний,мусиш знати – ти найкращий в світі тато!» (третя неділя червня) |
жовтень
жовтень-листопад
листопад грудень
грудень
січень
січень
березень
травень травень- червень
червень
червень |
Фізінст.,музкерівн.
Вихователі ,музкер. |
|
|
|
Вечори-розваги |
|||||
|
3. |
· Дні народження
· Театральні вистави
· Спортивна розвага
|
1 раз в місяць
1 раз в місяць
3–тя п’ятниця кожного місяця |
|
||
|
Тижні безпеки та ЦЗ |
|||||
|
1. |
Місячник цивільного захисту. Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності. |
вересень-жовтень |
директор, вихователі |
|
|
|
2. |
Увага! Діти на дорозі! Тиждень дорожнього руху. |
листопад |
директор, вихователі |
|
|
|
3. |
Тиждень безпеки дитини. |
Жовтень,квітень |
директор, вихователі |
|
|
|
4. |
Тиждень охорони праці. День ЦЗ |
квітень |
директор, вихователі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Співпраця зі школою
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові- дальний |
Відмітка про викона-ння |
|
1. |
Облік загальної кількості дітей по с.Пугач та дітей 5-ти річного віку. |
вересень
|
директор, вихователі
|
|
|
2. |
Обговорити та затвердити план спільних заходів для співпраці ЗДО «Малятко» с. Пугач та ЗЗСО с.Пугач |
серпень |
директор ЗДО, заступник директора школи |
|
|
3. |
З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання в школі: · використовувати в освітній роботі сюжетно-рольові ігри: «Школа», «Бібліотека» та ігри іншої шкільної тематики; · знайомити вихованців з правилами поведінки школярів; · організувати конкурс дитячих творчих робіт на шкільну тематику; · вчити складати творчі розповіді про школу.
|
протягом року
|
вихователі
|
|
|
4. |
З метою підвищення якості організації наступності у роботі ЗДО і школи: · продовжувати вивчати стан освітнього процесу в початкових класах і старшій групі ЗДО; · ознайомитися зі змістом програми для учнів 1-го класу на новий навчальний рік; · ознайомити вчителів початкових класів з Базовим компонентом дошкільної освіти (оновлений) та Освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» 2020. · відслідковувати успішність випускників ЗДО у початковій школі; · здійснювати освітній процес у старшій групі з чітким дотриманням санітарно-гігієнічних вимог; · відводити належне місце грі в режимі дня старших дошкільників;
· дотримуватися єдиного підходу в прищепленні дітям старшого дошкільного віку та молодшим школярам культурно-гігієнічних навичок та культури поведінки; · виготовляти та широко використовувати в освітньому процесі ігри розвивального спрямування з різних освітніх ліній; · активно впроваджувати ППД в освітній процес старших дошкільників; · сприяти загальному розвитку кожної дитини, її оздоровленню.
|
протягом року
вересень
протягом року
протягом року протягом року протягом року
протягом року
протягом року
протягом року протягом року |
вихователі, вчителі
вихователі
директор ЗДО, заступник директора школи вихователі
вихователі
вихователі
вихователі
вихователі
вихователі
вихователі |
|
|
5. |
Поради для батьків щодо підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. |
ІІ квартал |
Шепетко О.П. |
|
|
6. |
Конкурс дитячих малюнків «Скоро я піду до школи». |
березень |
Заліва І.А. |
|
|
7. |
Екскурсія в школу. |
квітень-травень |
вихователі |
|
|
8. |
Збори для батьків майбутніх першокласників «На порозі школи». |
травень |
директор ЗДО, завуч школи |
|
РОЗДІЛ 5.
АДМІНІСТРАТИВНО - ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальний |
Доповнення, корекція |
|||
|
Виробничі наради |
|||||||
|
1. |
1. Про підсумки підготовки закладу до нового навчального року. 2. Організація роботи ЗДО в 2024-2025 навчальному році. 3. Про організацію роботи ЗДО під час воєнного стану. 4. Про підготовку ЗДО до осінньо-зимового періоду. |
серпень 2024 |
директор
|
|
|||
|
2. |
1. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я дітей. 2. Стан харчування дітей за 2024 рік. 3. Ознайомлення з наказами. Обговорення графіка відпусток працівників ЗДО.
|
січень 2025
|
директор |
|
|||
|
3.
|
1. Аналіз стану освітнього процесу за 2024-2025 навчальний рік. 2. Взаємодія ЗДО із ЗЗСО, сім’єю та громадськістю. 3. Про підготовку до проведення ремонтних робіт та дотримання правил з охорони праці під час їх проведення.
|
травень 2025 |
директор |
|
|||
|
Загальні збори колективу |
|||||||
|
1. |
1. Про підсумки підготовки ЗДО до нового навчального року. Робота закладу під час воєнного стану
2. Про мережу груп, режим та графік роботи закладу в 2024-2025 н. р. |
01.09.2024 |
директор
|
|
|||
|
2. |
1 Про основні напрямки управлінської діяльності в 2024-2025 навчальному році. 2.Звіт керівника закладу про свою роботу.
|
31.05.2025 |
директор
|
|
|||
|
Зміцнення матеріально-технічної бази |
|||||||
|
1. |
Перевірити готовність груп до нового навчального року. |
до 01.09.2024 |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
2. |
Розробити план заходів по покращенню матеріально-технічного стану приміщень ЗДО на 2025 рік. |
грудень |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
3. |
Продовжити роботу по ландшафтному дизайну ігрового майданчика, квітників. |
жовтень, квітень |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
4. |
Вчасно поповнювати ЗДО миючими, дезінфікуючими засобами, твердим та м`яким інвентарем. |
постійно |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
5. |
Залучати спонсорські кошти та благодійні внески на оновлення матеріально-технічної бази закладу |
постійно |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
6. |
Контролювати роботу завідувача господарства щодо: - своєчасної подачі замовлень та завезення продуктів харчування; - збереження продуктів харчування, відповідності сертифікатів, дотримання термінів реалізації; - економного використання миючих та чистящих засобів; - за своєчасним ремонтом меблів, ігрового обладнання на майданчиках, сантехнічного та технологічного обладнання; - за виконанням режиму економії води та електроенергії, тепла; - своєчасної підготовки системи опалення до опалювального сезону; - здійснення вимірів опори ізоляції електрообладна-ння; - за дотриманням вимог щодо утримання території та приміщень ЗДО; - за своєчасним поданням показників, електроенергії; - виконання інструкцій по з ОП та БЖД. |
постійно |
директор
|
|
|||
|
7. |
Контролювати роботу кухаря: - закладку продуктів харчування; - технологію приготування страв; - якість приготування страв; - відповідність норм видачі порцій на групи; - дотримання санітарно-гігієнічних вимог при обробці продуктів харчування; - виконання інструкцій по з ОП та БЖД.
|
постійно |
директор
|
|
|||
|
8. |
Контролювати роботу помічників вихователів: - якість прибирання; - якість миття посуду; - санітарний стан приміщень, санвузла, обладнання, інвентаря; - виконання інструкцій з ОБЖ та ОП. |
постійно |
директор
|
|
|||
|
9. |
Контролювати роботу машиніста з прання білизни та прибиральника: - наявність та дотримання графіку зміни білизни, якість прання; - дотримання норм витрат миючих засобів; - збереження обладнання; - якість прибирання; - санітарний стан приміщень, обладнання, інвентаря; - виконання інструкцій з ОБЖ та ОП. |
постійно |
директор
|
|
|||
|
10. |
Систематично здійснювати контроль за станом ігрового обладнання, дитячих меблів, санітарно-технічного обладнання, теплотехнічного, енергетичного та технологічного обладнання. |
щомісяця |
директор, зав. господарства |
|
|||
|
11. |
Своєчасно проводити інвентаризацію та списування інвентарю, обладнання та матеріалів.
|
відповідно до графіка |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
12. |
Скласти план заходів щодо покращення матеріально-технічної бази закладу, проведення поточних ремонтних робіт. Придбати матеріали для поточного ремонту приміщень та групових кімнат.
|
квітень |
директор, зав. господарста |
|
|||
|
13. |
Контролювати своєчасне проходження медичного огляду працівниками закладу. |
відповідно до графіка |
директор
|
|
|||
|
14. |
Систематично знайомити з наказами та розпорядженнями управління відділу освіти та інш. управлінь. |
постійно |
директор
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Медична робота
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові-дальний |
Доповнення, корекція |
|||
|
1. |
Консультація для педагогічного та технічного персоналу – «Попередження дитячого травматизму та перша долікарська допомога». |
вересень |
сестра медична |
|
|||
|
2. |
Прийом дітей, аналіз, картки щеплень. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
3. |
Підбір меблів для дітей різних вікових груп. |
вересень |
сестра медична, вихователі |
|
|||
|
4. |
Контроль за поставою дітей. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
5. |
Контроль дезінфікуючих засобів в ЗДО. |
протягом року |
сестра медична, зав. господар-ства |
|
|||
|
6. |
Випуск санбюлетнів. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
7. |
Організація і контроль загартування та оздоровлення дітей. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
8. |
Проведення огляду дітей. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
9. |
Організація збалансованого харчування дітей. Виготовлення картотеки страв. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
10. |
Робота над оздоровленням дітей ( вітамінізація, вправи на корекцію). |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
11. |
Контроль рухового режиму дітей по групах. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
12. |
Контроль за використанням та зберіганням миючих та дезинфікуючих засобів. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
13. |
Виступи на батьківських зборах, нарадах колективу, з проблем фізичного розвитку, загартування та оздоровлення, харчування дітей. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
14. |
Контроль за графіком щеплень дітей. |
за графіком |
сестра медична |
|
|||
|
15. |
Відвідування занять з фізкультури, гімнастики пробудження. |
протягом року |
сестра медична |
|
|||
|
16. |
Оформлення звітів по захворюванню дітей. |
щомісяця |
сестра медична |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РОЗДІЛ 6.
ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ (КОНТРОЛЬНА ФУНКЦІЯ УПРАВЛІННЯ)
Обов’язкові етапи формування
внутрішньої системи забезпечення якості:
1. Визначення компонентів внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
2. Забезпечення функціонування цих компонентів;
3. Самооцінювання освітніх та управлінських процесів закладу освіти для їх подальшого вдосконалення.
Процедура розроблення та затвердження Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти має пройти такі етапи:
1. Створення робочої групи.
2. Розроблення проекту Положення.
3. Попереднє обговорення проекту Положення за участю представників педагогічного та учнівського колективів, батьків.
4. Доопрацювання проекту Положення (у разі наявності обґрунтованих і доцільних пропозицій і зауважень).
5. Схвалення Положення педагогічною радою закладу освіти.
6. Ознайомлення учасників освітнього процесу зі стратегією (політикою) забезпечення якості освіти та процедурами її втілення.
7. Оприлюднення Положення на вебсайті закладу освіти, а в разі відсутності – на вебсайті його засновника.
ПЛАН
внутрішньої системи оцінювання (контролю)
якості освітнього процесу
1. Освітнє середовище закладу.
1.1. Забезпечення комфортних, безпечних та нешкідливих умов освітнього процесу та праці.
1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації.
2. Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду.
2.1. Виконання завдань Базового компоненту дошкільної освіти.
2.2. Впровадження в освітньому процесі неперервності змісту освітніх ліній інваріативної складової.
2.3. Впровадження в освітньому процесі закладу варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти.
2.4. Організація життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти у закладі.
3. Фахова діяльність педагогічних працівників закладу.
3.1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування різних видів компетентностей здобувачів дошкільної освіти.
3.2. Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників.
3.3. Методичне забезпечення закладу.
3.4. Налагодження співпраці з батьками, працівниками закладу.
4. Управлінські процеси закладу.
4.1. Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань.
4.2. Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм.
4.3. Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників.
4.4. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу з місцевою громадою.
4.5. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності.
ВИВЧЕННЯ СТАНУ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
|
Вид контролю |
Тема (зміст) діяльності |
Термін |
Відпові-дальний |
Форма узагальнення |
|
Підсумковий |
Готовність ЗДО до нового навчального року. |
серпень |
директор
|
довідка, наказ |
|
Оглядово-оперативний |
Дотримання графіку роботи різними категоріями працівників ЗДО. |
протягом року |
директор
|
інформація (за необх. наказ) |
|
Оглядово-оперативний |
Зміст та якість перспективного та щоденного планування роботи вихователями |
протягом року |
директор
|
інформація, рекомен- дації |
|
Оглядово-оперативний
|
Загальна організація харчування дітей та нормативно-технологічна документація. |
протягом року |
директор
|
інформація, наказ, виробнича нарада |
|
Оглядово-оперативний |
Форми роботи з батьками з адаптації дітей до умов ЗДО. |
протягом року |
директор
|
інформація, рекомен дації |
|
Оглядово-оперативний |
Виконання рухового режиму протягом дня |
протягом року |
директор
|
інформація, рекомен- дації |
|
Оглядово- оперативний |
Взаємодія ЗДО із ЗЗСО, сім’єю та громадськістю. |
протягом року |
директор
|
інформація (за необх. наказ) |
|
Оглядово- оперативний |
Стан ведення ділової документації працівниками ЗДО. |
1 р/кв. |
директор
|
інформація (за необх. наказ) |
|
Оглядово- оперативний |
Оформлення народознавчих осередків
|
І кв. 2023 |
|
|
|
Оглядово- оперативний |
Рівень педагогічної майстерності та стан освітнього процесу. |
1 р/міс |
директор |
інформація, рекомен- дації |
|
Тематичний |
5. Стан роботи з національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку. |
лютий 2023 |
директор
|
довідка, наказ (до педради) |
|
Оглядово-оперативний |
Організація харчування в групах |
усі групи протягом року |
директор, сестра медична
|
інформа- ція, рекомен- дації |
|
Оглядово-оперативний |
Інформативність для батьків |
усі групи, протягом року |
директор
|
інформація, рекомен- дації |
|
Оглядово-оперативний |
Медико-педагогічний контроль |
усі групи 1 раз в квар-тал |
сестра медична |
інформація, рекомен дації |
|
Оглядово-оперативний |
Проведення заходів щодо формування у дітей знань про безпеку життєдіяльності
|
усі групи протягом року |
директор
|
інформація, рекомен дації |
|
Підсумковий |
Показники компетентності випускника ЗДО |
травень |
директор
|
довідка, наказ |
Вивчення питань функціонування
|
Назва блоку |
Тема (зміст) діяльності |
Термін |
Відповідальний |
|
Безпека життєдіяльності, охорона праці, охорона дитинства |
Стан роботи щодо дотримання працівниками закладу вимог законів та інших нормативно-правових актів з охорони праці, інструкцій з охорони праці |
Щоквартально |
Директор, завідувач згосподарства |
|
Контроль за безпекою навчального обладнання, приладів, навчально-наочних посібників тощо, які використовуються під час освітнього процесу відповідно до чинних типових переліків і норм |
Щомісячно |
Директор, завідувач господарства |
|
|
Стан роботи щодо попередження нещасних випадків з працівниками та дiтьми. |
Щомісячно |
Директор, завідувач згосподарства |
|
|
Стан загального тexнiчного огляду будинку і споруд закладу дошкільної освіти |
Щоквартально |
Директор, завідувач згосподарства |
|
|
Стан спортивного обладнання у спортивному залі та проведення занять з музики у музичній залі |
Щоквартально |
Директор, завідувач згосподарства |
|
|
Виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в закладі освіти, виявлення проблем у сфері запобігання та протидії булінгу (цькування), вжиття заходів для їх вирішення |
Щоквартально |
Директор, завідувач згосподарства |
|
|
Стан малих форм на дитячих майданчиках, спортивного обладнання на |
Щоквартально |
Директор, завідувач господарства |
|
|
Стан готовності сил і засобів евакуації вихованців закладу, педагогічного складу та обслуговуючого персоналу із зон надзвичайних ситуацій у безпечні райони. |
Жовтень 2022, травень 2023 |
Директор, завідувач згосподарства |
|
|
Стан організації роботи з цивільного захисту в закладі |
Грудень 2022 |
Директор, завідувач згосподарства |
|
|
Стан проведення моніторингу щодо якості організації освітнього процесу з дітьми, а саме: визначенням необхідних умов, засобів, форм і методів з основ безпеки життєдіяльності |
Травень 2023 |
Директор |
|
|
Стану пожежної безпеки навчальних, підсобних та інших приміщень
|
Щомісяця |
Директор, завідувач з господарства |
|
|
Стан евакуаційних шляхів та системи оповіщення на випадок надзвичайних ситуацій |
Щоквартально |
Директор, завідувач з господарства |
|
|
Стан вентиляційних каналів на харчоблоці ЗДО. |
Щоквартально |
Директор, завідувач з господарства |
|
|
Організація харчування |
Вивчення санітарно-гігієнічного стану харчоблоку та організації харчування в закладі |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, завідувач гсподарства |
|
Стан транспортування продуктів харчування, умови і терміни придатності, відповідність сертифікатам якості продуктів |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, завідувач гсподарства |
|
|
Контроль за технологією приготування страв, їхній вихід, наявність відібраних добових проб кожної страви |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, завідувач гсподарства |
|
|
Стан роботи щодо дотримання належних умов повноцінного збалансованого харчування дітей |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, завідувач гсподарства |
|
|
Відповідність режиму харчування та умов прийому їжі віковим та гігієнічним вимогам |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, кухар |
|
|
Стан роботи щодо виховання культурно-гігієнічних навичок у вихованців під час приймання їжі |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, вихователі |
|
|
Забезпечення оптимального питного режиму дітей |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, вихователі |
|
|
Медичне обслуговування |
Стан дотримання маркування дитячих меблів відповідно до антропометричних вимірювань дітей |
Щомісячно |
Директор, сестра медична, завідувач гсподарства |
|
Стан здоров’я дітей, захворювання |
Щомісячно |
Директор, сестра медична |
|
|
Організація рухового режиму дітей та загартування |
Щоквартально |
Директор, сестра медична, вихователі |
|
|
Стан роботи щодо ефективності виконання заходів з фізкультурно-оздоровчої роботи |
Щоквартально |
Директор, сестра медична, вихователі |
|
|
Виконання медико-профілактичних заходів |
Щоквартально |
Директор, сестра медична |
ДОДАТОК
ПЛАН РОБОТИ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальний |
Доповнення, корекція |
|
1. |
З метою запобігання нещасним випадкам та збереження здоров’я кожного вихованця: - опрацювати посадові інструкці, інструкціїї з безпеки життєдіяльності дітей та інструкції з охорони праці; правила внутрішнього трудового розпорядку; правила пожежної безпеки та ЦЗ
- систематично проводити інструктажі під час прийняття на роботу, на робочому місці, позапланові та цільові інструктажі;
- контролювати якість надання дітям знань з безпеки життєдіяльності, пропаганди цих знань серед батьків;
- надавати необхідну методичну допомогу вихователям щодо пропаганди здорового способу життя серед дітей і батьків;
- систематично розглядати питання щодо попередження дитячого травматизму на нарадах при директору;
- організувати: · місячник ЦЗ, · тиждень знань з безпеки життєдіяльності, · тиждень дорожнього руху, · тиждень безпеки дитини;
- систематично поновлювати інформаційні матеріали в куточках для батьків з питань попередження дитячого травматизму в різні пори року;
- проводити чергові огляди технічного стану будівлі, ігрових споруд. |
протягом року
за графіком
протягом року
протягом року
протягом року
вересень, жовтень,
листопад, квітень- травень
протягом року
2 рази на рік |
директор
директор, вихователі
директор
директор
директор, вихователі
директор, вихователі
вихователі
директор, комісія |
|
|
2. |
З метою збереження та зміцнення здоров’я кожного вихованця: - скоординувати роботу сестри медичної та педагогічного колективу ЗДО щодо профілактичних захворювань та загартовування дітей;
- проводити медичний огляд дітей і аналізувати причини дитячої захворюваності та ефективність її усунення;
- інформувати батьків щодо профілактики кишкових, інфекційних та інших захворювань дітей. |
протягом року
|
директор, сестра медична, вихователі
сестра медична
сестра медична |
|
ІІ. РОБОТА З ОХОРОНИ ПРАЦІ
|
№ з/п |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальний |
Доповнення, корекція |
|
1. |
Контроль за виконанням вимог охорони праці під час проведення ремонту. |
червень – серпень |
директор
|
|
|
2. |
Складання актів готовності ЗДО (приміщення, спортивного майданчика, груп) до нового навчального року. |
серпень |
комісія |
|
|
3. |
Проведення вступного інструктажу з ОП при прийомі працівників на роботу. |
за потребою |
директор |
|
|
4. |
Проведення інструктажів (первинного, повторного, позапланового, цільового) на робочому місці. |
вересень, березень, червень, за потребою |
директор
|
|
|
5. |
Проведення навчань з охорони праці та ЦЗ. |
вересень |
директор |
|
|
6. |
Видання наказу про попередження дитячого травматизму. |
вересень квітень |
директор |
|
|
7. |
Оновлення куточка ОП.
|
вересень |
директор |
|
|
8. |
Заправка вогнегасників. |
за потребою |
завідувач господарства |
|
|
9. |
Випробування системи опалення й отримання акту готовності.
|
вересень |
завідувач господарства, комісія |
|
|
10. |
Контроль за підготовкою ЗДО до роботи в зимових період. |
жовтень |
директор |
|
|
11. |
Звіт про виконання колективного договору з розділу ОП. |
грудень |
завідувач господарства |
|
|
12. |
Видання наказу про організацію роботи з охорони праці. |
вересень |
директор |
|
|
13. |
Контроль за журналом реєстрації інструктажів з працівниками. |
протягом року |
директор |
|
|
14. |
Розглядати питання про ОП в ЗДО на педрадах, виробничих нарадах, нарадах при директору |
протягом року |
директор |
|
Директор ЗДО№5 Руслана ЗАЛІВА